活動目標：
1、欣賞詩歌,理解詩歌的內容和主要表現方法。
2、初步學習用詩歌的結構大膽進行仿編活動。
3、增進對大自然的熱愛,感受仿編詩歌的樂趣,體驗成功的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件《捉迷藏》。
2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍色、紅色）的卡片每人一張。
3、在課前已帶領幼兒玩捉迷藏的游戲。
活動過程：
一、回憶游戲情節引出活動,初次欣賞詩歌。
"小朋友剛才我們玩了一個什么游戲呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的開心嗎？
"你們知道嗎,太陽也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦,它會和誰一起玩呢？我們一起來欣賞兒童詩《捉迷藏》。"[本環節從幼兒的經驗入手,讓幼兒通過回憶自己玩"捉迷藏"的游戲經驗來引發主題,設問：太陽和誰玩捉迷藏的游戲,引起了幼兒的好奇,調動了幼兒的學習積極性。]
二、欣賞課件,幫助幼兒理解詩歌的內容。
1、欣賞第一段,了解第一段的內容。
師：太陽和誰捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽和顏色捉迷藏,是誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數的時候,顏色們該怎么辦？
師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呢？
2、（播放課件第二段）理解詩歌第二段的內容。
引導幼兒學說：X顏色躲在X里。
師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。
師：綠色躲在哪里呢？（有的躲在樹葉里,有的躲在小草里）再次觀看課件,進一步鞏固這句話。
師：黃色躲在哪里呢？同上師：白色躲在哪里呢？同上師：蘭色躲在哪里呢？同上師：紅色躲在哪里呢？同上3、（播放課件第三段）,理解詩歌第三段的內容。
師：顏色們都藏好后,太陽找到他們了嗎？（觀看課件）4、完整欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內容。
[在這一環節中,我運用課件,讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內容。在課件第二段的時候,我把課件設計成了能根據幼兒的回答來進行驗證,并鞏固相應的內容,學說：X顏色躲在X里,為后面的仿編活動做鋪墊。]
三、采用多種方式學習朗誦詩歌。
"太陽和顏色們玩的非常開心,我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧,相信他們會更開心的。"1、借助課件,邊做動作邊朗誦詩歌。
2、師念第一句、幼兒跟念第二句,依次進行。
[在理解的基礎上,結合動作表演,為幼兒營造寬松的氣氛,做到動靜交替,勞逸結合。同時采用多種形式朗誦詩歌,使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙,調動幼兒學習的積極性、主動性。]
四、嘗試仿編詩歌,體驗成功的快樂。
1、玩游戲"捉迷藏"。
A、"顏色和太陽玩的真開心,我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"B、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡,來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽,當太陽問到顏色寶寶時,顏色寶寶應該說X顏色躲在X里,要說的和別人不一樣,如果說不出來就要被太陽抓住。
2、請幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創編詩歌的內容。
3、帶領幼兒看著小圖片,朗誦仿編的第二段詩歌。
[讓幼兒通過不同的方式,玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經驗,進行仿編詩歌中的句式,在這一環節中,幼兒的思維活躍,擴展了他們想象的空間,語言表達能力也得到了提高。
活動延伸：
1、在語言區利用幼兒制作的小圖片繼續進行創編活動,進一步體驗創編的快樂。
2、帶領幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲。
附：黑夜用長長的手帕,把太陽的眼睛蒙起來了。
趁著它還在數著：
一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜歡的地方,輕悄悄地,躲在里面。
綠色太多了擠不下,有的躲在樹葉里,有的躲在小草里。
白色躲在云朵里,黃色躲在菊花里,藍色躲在天空里,紅色躲在玫瑰里。
大家都躲好了,黑夜就把手帕解開,太陽睜開眼睛,一下子就把它們全都找出來啦！
【幼兒園大班兒童詩：《捉迷藏》下載】相關文章：
• 幼兒園大班語言活動教案：有趣的漢字
• 幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子
• 幼兒園小班語言教案：可愛的小麻雀
• 幼兒園小班語言教案《傳來傳去的快樂》
• 幼兒園大班語言活動設計：有趣的漢字
• 幼兒園大班語言教案：倉頡造字
• 幼兒園大班故事教案：心中的鈴鐺（2課時）
• 幼兒園小班語言教案：玩具分享日
• 幼兒園小班語言活動教案《樹葉蝴蝶》
• 幼兒園大班閱讀活動《蔬菜的化妝舞會》
• 幼兒園大班語言活動教案：詩歌《畫圓》下載
• 幼兒園大班閱讀教案：彩色的蝸牛
