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活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面,想象故事中小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法,并能用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、感受鴨子騎車帶來的快樂,體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)等到成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、突發(fā)奇想的鴨子：（ 激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣）
1、今天,我們要一起去一個(gè)美麗的地方。瞧,這是一片快樂叢生的農(nóng)場(chǎng),滿滿的洋溢著溫情的氣息,我們的主人公即將登場(chǎng)了。
2、（走出一只鴨子）打招呼！
3、你們猜猜鴨子想干什么？（一筆帶過）
4、原來這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（1—2人回答）
5、究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢,讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這個(gè)瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一天吧。
二、鴨子騎車上路：（ 理解故事內(nèi)容并能多元表達(dá)）
鴨子一搖一擺地爬上自行車,騎了起來,剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,它一點(diǎn)也不怕,還覺挺好玩的。于是他出發(fā)了。
（一）感知鴨子騎自行車的決心。
1、鴨子騎過母牛身邊,沖母牛招了招手。“你好,母牛！”母牛了應(yīng)了一聲,小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車,這可是我見過最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑,小聲地說：“我行、我行、我一定行！”（做動(dòng)作）
2、母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）
是啊,母牛并不贊同鴨子騎車的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鴨子有沒有因此而放棄呢？它是怎么說的？（集體說）
（二）自主觀察畫面
鴨子堅(jiān)持自己的想法,繼續(xù)向前騎著。
1、接下來鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？
2、他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？
（三）遇見朋友
1、集體回憶：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說）
2、它們之間可能在說些什么呢？（一幅幅放大）
3、分析畫面
●擔(dān)心的母雞
（1）母雞在和鴨子些什么？你們是怎樣知道的？（原來云朵里的圖案給了你們提示！）
（2）的確大家所料,母雞又擔(dān)心又害怕。（播放錄音）那鴨子會(huì)不會(huì)母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車的想法呢？它會(huì)怎么說呢？（集體說）
看來接受別人的建議,并堅(jiān)持自己的想法,鴨子騎車課真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。
●不屑一顧的馬（師生互動(dòng)：老師做馬,小朋友做鴨子）
鴨子樂器越好,經(jīng)過了馬的身邊。
（1）看看馬是什么表情？讓我們一起來學(xué)學(xué)看。（一起學(xué)）
這個(gè)表情是什么意思？（學(xué)完放云朵）看懂了嗎？看懂了誰來演鴨子？
（2）幼兒扮演扮演馬,教師與孩子們演鴨子？
*是呀,鴨子并沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎自行車,它越騎越快,越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！
●羨慕老鼠（幼兒情景表演）
鴨子快速地騎過了老師的身邊。
（1）有沒有看到小老鼠的動(dòng)作,是怎么樣的？（一起學(xué)）（學(xué)完放云朵）
（2）誰愿意上來演演鴨子和小老師。（一組）
（3）想不想都來演一演？（一半小朋友演鴨子,一般小朋友演老鼠）。
看來鴨子不僅鼓勵(lì)了自己,還能鼓勵(lì)同伴了,喜歡他的拍拍手。
3、小結(jié)：雖然這些小動(dòng)物對(duì)鴨子騎車各有各的想法,有的擔(dān)心,有的嘲笑,有的不屑、有的羨慕,可是鴨子它堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,他一直鼓勵(lì)自己說“我行,我行,我一定行”最終學(xué)會(huì)了騎車。
4、看看鴨子是怎樣一步一步學(xué)會(huì)騎車的？看懂了,和你的同伴說一說。
（先一只腳跨上自行車,然后開始慢慢騎車,等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上,最后可以撇開車把騎車了）
（1）現(xiàn)在這里就有一輛自行車,誰來試一試？（個(gè)別體驗(yàn)）
2、鴨子騎車可真有趣,我們都來騎騎看吧！（集體體驗(yàn)）
鴨子們鼓勵(lì)一下自己“我行,我行,我一定行！”
三、驚喜的秘密（ 進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)獲得成功）
突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進(jìn)屋去了。（播放至他們看著自行車在想什么呢？）
（一）動(dòng)物們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看著自行車,在想什么呢？
（二）你們看到了誰在騎車？動(dòng)物們騎車太可愛！
（三）動(dòng)物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？
小結(jié)：鴨子成功騎上自行車告訴我們,只要你敢于嘗試,你行、你行、你一定行！
那么,我們的鴨子是不是學(xué)會(huì)了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧,瞧！此時(shí)此刻的鴨子他又會(huì)有什么瘋狂的想法了？讓我們一起再把故事欣賞一遍。
（完整欣賞）
四、延伸（ 情感遷移）
小朋友有沒有像鴨子那樣,遇到過一些困難的事情,但通過自己的不懈努力,最終成功了呢？那有沒有努力了,但還是沒有成功的呢？不要緊,遇到困難了記得對(duì)自己說 “我行、我行、我一定行”！ 對(duì)了,相信你們經(jīng)過努力,一定會(huì)成功。到時(shí)候記得與我們一起來分享哦！
鴨子騎車記ppt課件2個(gè)版本
版本1下載
版本2下載
設(shè)計(jì)意圖：
豐富凝重的色彩,看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié),構(gòu)成了《鴨子騎車記》這本快樂奇異,讓每個(gè)孩子興奮不已的書。本次活動(dòng)的就是根據(jù)繪本閱讀《鴨子騎車記》的故事設(shè)計(jì)的,主要是想通過本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來的閱讀的快樂,并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖書畫面,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,并放飛孩子大膽想象的翅膀,享受閱讀帶來的樂趣。同時(shí)也能明白只要我們隊(duì)自己充滿自信,朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力,就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流的過程和結(jié)果,本次活動(dòng),嘗試引導(dǎo)幼兒用多種方法把自己所想的主意表現(xiàn)出來,以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn),同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面,理解故事,了解動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。
2.積極參加討論并表達(dá)自己的想法,感受鴨子的勇氣與信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件 2.《鴨子騎車記》故事圖書。
活動(dòng)過程：
一、引出人物,激發(fā)興趣1.出示圖片：看,畫面上有什么？（一輛自行車、房子、奶牛）。這里可能是一個(gè)什么地方呢？
（農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)）。農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有很多的動(dòng)物。
2.出示鴨子：看,農(nóng)場(chǎng)里的誰來了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車猜猜它想干什么？（幼兒猜測(cè)后播放錄音）3.提問：原來這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？
小結(jié)：看來,騎自行車對(duì)鴨子來說還是有些困難的,究竟鴨子騎車的想法能實(shí)現(xiàn)嗎,讓我們接著往下看,仔細(xì)聽！
二、集體觀察畫面,理解故事開始部分●嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車,剛開始他騎得很慢,而且搖搖擺擺,跌跌撞撞。可是他一點(diǎn)兒也不害怕,反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車經(jīng)過母牛身邊。沖母牛招了招手說："你好,母牛,我正打算學(xué)騎車呢！"母牛應(yīng)了一聲,笑著說："哈哈,一只鴨子想騎車？！嗬喲,這可是我聽過最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說："我行,我行,我一定行！"1.提問：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）什么意思？
2.小結(jié)：是啊,母牛嘲笑鴨子騎車是個(gè)愚蠢的想法。
3．鴨子聽到母牛這么嘲笑他,他因此而放棄騎車了嗎？你聽到鴨子是怎么鼓勵(lì)自己的？
--鴨子對(duì)自己說什么？（我行,我行,我一定行）小結(jié)：是啊,鴨子相信自己,鼓勵(lì)自己說："我行,我行,我一定行！"。
三、自主閱讀圖書,體驗(yàn)小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法。
1.提問：在接下來的路上鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車這件新鮮事？它們會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？（老師為你們準(zhǔn)備了這樣一本圖書,在看之前老師有個(gè)要求,和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書,做到不爭(zhēng)也不搶,從第一頁開始一頁一頁的仔細(xì)閱讀。）2.幼兒自主觀察畫面,自由交流,教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、集體分析故事情節(jié),進(jìn)一步理解故事。
1．提問：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說,出示畫面）它們之間可能在說些什么呢？
2．分析畫面●瞧不起的馬師講述：慢慢地,鴨子騎得熟練了,它已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地單腳站在自行車座上騎了,它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過去,"馬大哥,瞧我,我已經(jīng)會(huì)騎車了"。馬輕輕地應(yīng)了一聲。
1. 馬看到鴨子騎車,他會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的詞語（瞧不起）。
2. 馬為什么會(huì)瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車還沒有他跑的快。）3．馬瞧不起鴨子說：你還是沒我快,鴨子！
4．鴨子聽到馬瞧不起他,他會(huì)放棄騎車嗎？（不會(huì)）5．鴨子會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？（我行,我行,我一定行）小結(jié)：鴨子才沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎車,它越騎越快,越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。
●擔(dān)心的母雞師講述：瞧,鴨子越騎越快越騎越快,還一邊摁鈴,接著它遇到了母雞。
1.出示遇到母雞的圖片。
提問：猜猜,母雞對(duì)鴨子說了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車那么快,她心里是什么感覺？（是啊,母雞的既擔(dān)心又害怕）2．母雞她為什么這么擔(dān)心這么害怕？（害怕鴨子騎車會(huì)撞到自己）3．一起來學(xué)一學(xué)母雞擔(dān)心、害怕鴨子說的話（你騎車小心點(diǎn),鴨子！）3.鴨子會(huì)不會(huì)因?yàn)槟鸽u的擔(dān)心害怕而放棄騎車呢？它會(huì)怎么鼓勵(lì)自己？
4.小結(jié)：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵(lì)自己,鴨子騎車可真不容易。我們一起為鴨子加加油,鼓勵(lì)鼓勵(lì)鴨子（鴨子,你行,你行,你一定行！）●羨慕的老鼠師講述：瞧,鴨子騎車越來越快越來越快,騎車的技術(shù)也越來越（棒了！）。
1.你從哪里看出來鴨子騎車的技術(shù)越來越好,越來越棒了？（他的翅膀離開了車吧,兩腿離開踏板翹了起來！）2．你們也來學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的汽車技術(shù),這可是騎車運(yùn)動(dòng)的最高境界了,看來你們個(gè)個(gè)都是騎車的高手啊！
3．再看看小老鼠看到鴨子這么棒的汽車技術(shù),小老鼠的心里感覺怎么樣？能不能用一個(gè)詞來說說？（豐富詞匯：羨慕）是啊,可羨慕了,它也想試試。
4.提問：小老鼠也想試一試,他會(huì)說什么呢？（我也想像鴨子那樣學(xué)騎車！）5.提問：鴨子現(xiàn)在會(huì)說什么？它怎樣鼓勵(lì)老鼠的？（想想這時(shí)候的鴨子已經(jīng)是個(gè)高手,它鼓勵(lì)小老鼠說："你行、你行、你一定行!）5.模仿：來,我們一起體驗(yàn)一下,學(xué)學(xué)小老鼠和鴨子？（提醒幼兒表現(xiàn)出羨慕的樣子和鴨子鼓勵(lì)的動(dòng)作）。
小結(jié)：看來鴨子不但對(duì)自己充滿信心,還鼓勵(lì)了同伴,我們一起為鴨子鼓鼓掌。
6.總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了,動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車這件事是怎么想的？（出示畫面進(jìn)行小結(jié)）母牛嘲笑鴨子,說鴨子騎車的想法是個(gè)愚蠢的想法,鴨子沒有放棄騎車；馬瞧不起鴨子,說鴨子騎車沒有他跑的快,鴨子沒有放棄騎車；母雞擔(dān)心害怕鴨子會(huì)撞到他,鴨子還是沒有放棄騎車。終于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,他的汽車技術(shù)也越來越棒,連小老鼠都感到很羨慕,鴨子騎車終于成功了！
7.鴨子是怎么成功學(xué)會(huì)騎車的呢？（鴨子不放棄、一直鼓勵(lì)自己、他很勇敢、堅(jiān)持自己的夢(mèng)想、有勇氣等。）8.鴨子騎車的故事可真有趣呀！我們一起給故事取個(gè)好聽的名字吧！（鴨子汽車記）9．接下來就讓我們一起仔細(xì)觀看畫面,完整的聽老師講一講鴨子騎車記的故事。
四、完整欣賞,經(jīng)驗(yàn)拓展教師完整講述故事：在一片快樂的農(nóng)場(chǎng)里,有一只鴨子,它突然冒出一個(gè)瘋狂的想法。······1．教師小結(jié)：故事講完了,鴨子學(xué)騎車從一開始不會(huì),到最后終于學(xué)會(huì)騎自行車了,還越騎越棒,成為了騎自行車的高手。他是通過自己的不斷努力,一直堅(jiān)持自己的想法,從來沒有放棄,還一直不斷地鼓勵(lì)自己,最終學(xué)會(huì)了騎自行車。
2．孩子們,你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？在學(xué)的時(shí)候遇到了什么困難？你是怎么成功的的？（先與你旁邊的好朋友說一說,待會(huì)兒來告訴大家！）3．幼兒相互討論,教師傾聽指導(dǎo)。
4．幼兒個(gè)別回答,教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)目隙ü膭?lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1．教師小結(jié)：我們都要像故事中的鴨子一樣有了自己的夢(mèng)想,就一定要勇敢的面對(duì),堅(jiān)持夢(mèng)想并且相信自己,通過自己的努力,不斷地鼓勵(lì)自己說：我行,我行,我一定行。就一定能夠成功！
2．孩子們,請(qǐng)你輕輕的拿起圖書,我們回教室把圖書中還沒看到的內(nèi)容一起看一看講一講吧。
鴨子騎車記ppt課件2個(gè)版本
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設(shè)計(jì)意圖鴨子騎車？這可真是一個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事,生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征,讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。
《鴨子騎車記》以豐富凝重的色彩、渾然大氣又刻畫細(xì)膩的繪畫手法、別具一格的視角,給予孩子不同于別的書的視覺沖擊感。伴隨著看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié),構(gòu)成了這本快樂奇異、會(huì)讓每個(gè)孩子都興奮不已的書。通過活動(dòng)是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀的快樂,并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,并放飛孩子大膽想像的翅膀,享受閱讀帶來的樂趣,同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信,朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒初次感受故事,理解故事內(nèi)容。
2.大膽的說出自己的想法,學(xué)習(xí)鴨子的勇敢并堅(jiān)持到底的行為。
3.樂意參與故事角色表演,體驗(yàn)故事帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件活動(dòng)過程一、談話引入主題。
1.播放錄音（鴨子：小朋友們,你們好！）師：來,和鴨子打個(gè)招呼,"鴨子,你好！"2．出示PPT1師：在一輛漂亮的自行車前,一只拖著下巴的鴨子想干什么？來猜猜！
3.播放錄音（鴨子：我有個(gè)主意,我打賭,我會(huì)騎自行車）師：一只鴨子想騎自行車,來猜猜看它的想法能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？
二、提出問題,故事講述。
師：到底是可能還是不可能,讓我們接著往下看,仔細(xì)看,認(rèn)真聽。
教師講述故事PPT2 --PPT3師：鴨子搖搖擺擺爬上自行車,剛開始它騎得很慢,而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,可是它一點(diǎn)兒也不害怕,反而覺得挺好玩的。
師：鴨子經(jīng)過了母牛的身邊,對(duì)母牛說,Hi,你好啊！母牛應(yīng)了一聲,小聲地嘀咕道：一只鴨子在騎車,這可是我見過最愚蠢的事,鴨子微微一笑說：我行,我行,我一定行！
1.母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？你聽見母牛是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒講出母牛的話）2.母牛對(duì)鴨子騎車表示出嘲笑,那鴨子會(huì)因?yàn)槟概５脑挿艞夠T車嗎？
3.鴨子是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒講出鴨子的話）師：鴨子就這樣堅(jiān)持著自己的想法,向前騎。接下來,它又會(huì)遇見哪些動(dòng)物,發(fā)生什么事呢？接著往下看！
三、幼兒觀察PPT圖片,發(fā)現(xiàn)問題。
播放PPT 4 --PPT 8師：看好了,來回憶一下！鴨子在路上,先遇到了誰？
（播放遇到的動(dòng)物的順序）1.母雞師：鴨子騎到雞旁邊的時(shí)候,雞怎么了？
師：母雞會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？
師：鴨子會(huì)因此而放棄騎車嗎？（看看云朵的標(biāo)記）總結(jié)：看來,要接受別人的建議,而且堅(jiān)持自己的想法,鴨子騎車很不容易,我們來給它鼓鼓勁吧！
2.馬師：鴨子就這樣在你們的鼓勵(lì)下,騎得越來越好,來到馬的身邊。
師：馬是怎么樣的表情呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演馬的表情）師：這個(gè)表情是什么意思？它會(huì)怎么說,怎么想呢？（心里瞧不起鴨子,"別看你騎得這么快,我本來就可以跑這么快）*請(qǐng)1-2名幼兒表演馬,教師和其他幼兒表演鴨子。
師：鴨子真是一只不怕困難,不怕嘲笑的勇敢的小動(dòng)物,作為它的朋友的我們來送它個(gè)大拇指吧,讓它繼續(xù)加油,告訴它,我們支持它！）3.小老鼠師：鴨子接下來,騎到了小老鼠的身邊。
師：小老鼠做了什么動(dòng)作,它可能在說什么呢？（羨慕）【請(qǐng)幼兒做做小老鼠的樣子】
師：鴨子又會(huì)怎么和小老鼠說呢？
*請(qǐng)幼兒各表演一個(gè)角色。
四、播放PPT 9--PPT 11,總結(jié)故事,引導(dǎo)幼兒講出故事的主旨,說說自己平時(shí)的生活表現(xiàn)。
1.故事總結(jié)。
師：我們瞧,現(xiàn)在發(fā)生什么事了呀？（教師講述結(jié)尾）師：這是怎么樣的一個(gè)下午？
師：鴨子為什么能把自行車騎好呢？
總結(jié)：因?yàn)轼喿铀浅５挠赂?它不害怕失敗,敢于嘗試新的事物,勇于挑戰(zhàn)自己,所以它能把別人都認(rèn)為不可能的事做到,而且他會(huì)堅(jiān)持,不斷努力,最后它就會(huì)了騎自行車的本領(lǐng)。
2.生活經(jīng)歷。
師：小朋友,在我們的生活中,你們有沒有什么事情,可以做,但是你又不敢去做的呀？
總結(jié)：我們要勇敢并且堅(jiān)持的去做我們可以做的事情,但是要注意,如果是危險(xiǎn)的事情,我們一定先問一問大人,才能去做,我們要勇敢,但是不能亂勇敢,隨便的做事情。
師：聰明的小朋友,你們知道了嗎？
五、介紹繪本,完整講述故事。
1.介紹繪本。
師：今天我們的講的這個(gè)故事,來自于繪本《鴨子騎車記》,除了老師講得,里面還有一些更有趣的事情,請(qǐng)大家再來欣賞一下。
2.完整講述。
活動(dòng)延伸播放PPT最后一張。
師：鴨子非常的勇敢,也非常的喜歡挑戰(zhàn),你們瞧,這會(huì)兒的它,又會(huì)想去干什么呢？
附故事：鴨子騎車記 有一天,在農(nóng)場(chǎng)里,鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意,"我打賭我會(huì)騎車"他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁,爬上去,騎了起來。開始他騎得很慢,而且左搖右晃,但是很好玩！ 鴨子騎過母牛身旁,沖母牛招了招手。"你好,母牛"鴨子說。 "哞--"母牛應(yīng)了一聲。可她心里想："一只鴨子在騎車？這可是我見過最愚蠢的事！" 鴨子騎過綿羊身邊,"你好,綿羊！"鴨子說。 "咩--"綿羊應(yīng)了一聲。可她心里想："要是不小心,他會(huì)受傷的！" 現(xiàn)在鴨子騎得好多了。他騎過狗的身邊。"你好,狗"鴨子說。 "汪！"狗應(yīng)了一聲。可他心里想："這可是真功夫呀！" 鴨子騎過貓身邊,"你好,貓！"鴨子說。 "喵--"貓應(yīng)了一聲。可她心里想："我才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去騎車呢！" 鴨子蹬得快了一點(diǎn)。他騎過馬身邊。"你好,馬！"鴨子說。 "嘶--"馬應(yīng)了一聲。可他心里想："你還是沒我快,鴨子！" 鴨子一遍按鈴,一邊朝母雞騎過去。"你好,母雞！"鴨子說。 "咯咯！"母雞應(yīng)了一聲。可她心里想："你看著點(diǎn)路,鴨子！" 鴨子騎過山羊身邊。"你好,山羊！"鴨子說。 "呣--"山羊應(yīng)了一聲。可他心里想："我想吃那輛車子！" 鴨子單腳站到車座上,騎過豬和豬身邊。"你好,豬！" 鴨子說。 "呼嚕--"豬和豬應(yīng)了一聲。可他心里想："鴨子真愛出風(fēng)頭！" 鴨子撒開車把,騎過老鼠身邊。"你好,老鼠！" 鴨子說。 "吱--"老鼠應(yīng)了一聲。可他心里想："我真想像鴨子那樣騎車！" 忽然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進(jìn)屋去了。 現(xiàn)在,所有的動(dòng)物都有自行車騎了!他們?cè)诠葌}旁邊的空地上騎來騎去。"真好玩！"他們異口同聲地說"鴨子,你的主意真棒！" 他把自行車放回屋旁。沒有人知道,那天下午,曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一只狗、一只貓、一匹馬、一只母雞、一只山羊、兩頭豬、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。 故事的結(jié)尾,鴨子又站到拖拉機(jī)前面打開了什么瘋狂的主意。不過,那是另外一次冒險(xiǎn)了。
教學(xué)反思這節(jié)課上下來,有滿意之處,也有許多不足的地方。
較滿意：
繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)孩子的閱讀興趣。課從引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)封面題目的有趣導(dǎo)入,為引出這個(gè)故事作好了鋪墊,再出示一只鴨子做思考的樣子看著自行車,讓孩子們說說這是一只怎樣的鴨子引入,從而吸引了幼兒想閱讀這個(gè)故事的迫切愿望。從對(duì)圖片的觀察,領(lǐng)會(huì)各種動(dòng)物對(duì)鴨子所持的不同態(tài)度,再到對(duì)文本的理解和想象,再到圖畫,最后升華主題。和孩子們一起看,一起說,一起發(fā)現(xiàn),一起體會(huì),對(duì)孩子的引領(lǐng)始終是循序漸進(jìn)的,一步步很清楚明了。
不足之處：
教材的某些部分對(duì)于大班幼兒來說還有些難度,例如再引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的看法時(shí),孩子說的比較單一,語言不是非常的豐富,只有小部分幼兒一直再說自己的見解,大部分孩子說不出來,不能積極地表達(dá)自己的想法。之前在執(zhí)教時(shí)我引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的心理想法,對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)難度,因此我把它改成"動(dòng)物們看見鴨子騎車會(huì)怎么說"可能會(huì)更好地讓幼兒表達(dá)。
鴨子騎車記PPT課件2個(gè)版本
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設(shè)計(jì)意圖鴨子騎車？這可真是一個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！作者通過這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事,生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征,讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。
《鴨子騎車記》以豐富凝重的色彩、渾然大氣又刻畫細(xì)膩的繪畫手法、別具一格的視角,給予孩子不同于別的書的視覺沖擊感。伴隨著看似簡單滑稽卻激情跌宕的情節(jié),構(gòu)成了這本快樂奇異、會(huì)讓每個(gè)孩子都興奮不已的書。通過活動(dòng)是想讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀的快樂,并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思,并放飛孩子大膽想像的翅膀,享受閱讀帶來的樂趣,同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信,朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒初次感受故事,理解故事內(nèi)容。
2.大膽的說出自己的想法,學(xué)習(xí)鴨子的勇敢并堅(jiān)持到底的行為。
3.樂意參與故事角色表演,體驗(yàn)故事帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件活動(dòng)過程一、談話引入主題。
1.播放錄音（鴨子：小朋友們,你們好！）師：來,和鴨子打個(gè)招呼,"鴨子,你好！"2．出示PPT1師：在一輛漂亮的自行車前,一只拖著下巴的鴨子想干什么？來猜猜！
3.播放錄音（鴨子：我有個(gè)主意,我打賭,我會(huì)騎自行車）師：一只鴨子想騎自行車,來猜猜看它的想法能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？
二、提出問題,講述故事。
師：到底是可能還是不可能,讓我們接著往下看,仔細(xì)看,認(rèn)真聽。
教師講述故事PPT2 --PPT3師：鴨子搖搖擺擺爬上自行車,剛開始它騎得很慢,而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,可是它一點(diǎn)兒也不害怕,反而覺得挺好玩的。
師：鴨子經(jīng)過了母牛的身邊,對(duì)母牛說,Hi,你好啊！母牛應(yīng)了一聲,小聲地嘀咕道：一只鴨子在騎車,這可是我見過最愚蠢的事,鴨子微微一笑說：我行,我行,我一定行！
1.母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？你聽見母牛是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒講出母牛的話）2.母牛對(duì)鴨子騎車表示出嘲笑,那鴨子會(huì)因?yàn)槟概５脑挿艞夠T車嗎？
3.鴨子是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒講出鴨子的話）師：鴨子就這樣堅(jiān)持著自己的想法,向前騎。接下來,它又會(huì)遇見哪些動(dòng)物,發(fā)生什么事呢？接著往下看！
三、幼兒觀察PPT圖片,發(fā)現(xiàn)問題。
播放PPT 4 --PPT 8師：看好了,來回憶一下！鴨子在路上,先遇到了誰？
（播放遇到的動(dòng)物的順序）1.母雞師：鴨子騎到雞旁邊的時(shí)候,雞怎么了？
師：母雞會(huì)對(duì)鴨子說什么呢？
師：鴨子會(huì)因此而放棄騎車嗎？（看看云朵的標(biāo)記）總結(jié)：看來,要接受別人的建議,而且堅(jiān)持自己的想法,鴨子騎車很不容易,我們來給它鼓鼓勁吧！
2.馬師：鴨子就這樣在你們的鼓勵(lì)下,騎得越來越好,來到馬的身邊。
師：馬是怎么樣的表情呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演馬的表情）師：這個(gè)表情是什么意思？它會(huì)怎么說,怎么想呢？（心里瞧不起鴨子,"別看你騎得這么快,我本來就可以跑這么快）*請(qǐng)1-2名幼兒表演馬,教師和其他幼兒表演鴨子。
師：鴨子真是一只不怕困難,不怕嘲笑的勇敢的小動(dòng)物,作為它的朋友的我們來送它個(gè)大拇指吧,讓它繼續(xù)加油,告訴它,我們支持它！）3.小老鼠師：鴨子接下來,騎到了小老鼠的身邊。
師：小老鼠做了什么動(dòng)作,它可能在說什么呢？（羨慕）【請(qǐng)幼兒做做小老鼠的樣子】
師：鴨子又會(huì)怎么和小老鼠說呢？
*請(qǐng)幼兒各表演一個(gè)角色。
四、播放PPT 9--PPT 11,總結(jié)故事,引導(dǎo)幼兒講出故事的主旨,說說自己平時(shí)的生活表現(xiàn)。
1.故事總結(jié)。
師：我們瞧,現(xiàn)在發(fā)生什么事了呀？（教師講述結(jié)尾）師：這是怎么樣的一個(gè)下午？
師：鴨子為什么能把自行車騎好呢？
總結(jié)：因?yàn)轼喿铀浅５挠赂?它不害怕失敗,敢于嘗試新的事物,勇于挑戰(zhàn)自己,所以它能把別人都認(rèn)為不可能的事做到,而且他會(huì)堅(jiān)持,不斷努力,最后它就會(huì)了騎自行車的本領(lǐng)。
2.生活遷移師：小朋友,在我們的生活中,你們有沒有什么事情,可以做,但是你又不敢去做的呀？
總結(jié)：我們要勇敢并且堅(jiān)持的去做我們可以做的事情,但是要注意,如果是危險(xiǎn)的事情,我們一定先問一問大人,才能去做,我們要勇敢,但是不能亂勇敢,隨便的做事情。
師：聰明的小朋友,你們知道了嗎？
五、介紹繪本,完整講述故事。
1.介紹繪本。
師：今天我們的講的這個(gè)故事,來自于繪本《鴨子騎車記》,除了老師講得,里面還有一些更有趣的事情,請(qǐng)大家再來欣賞一下。
2.完整講述。
活動(dòng)延伸播放PPT最后一張。
師：鴨子非常的勇敢,也非常的喜歡挑戰(zhàn),你們瞧,這會(huì)兒的它,又會(huì)想去干什么呢？
2011-9-24附故事：鴨子騎車記 有一天,在農(nóng)場(chǎng)里,鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意,"我打賭我會(huì)騎車"他一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁,爬上去,騎了起來。開始他騎得很慢,而且左搖右晃,但是很好玩！ 鴨子騎過母牛身旁,沖母牛招了招手。"你好,母牛"鴨子說。 "哞--"母牛應(yīng)了一聲。可她心里想："一只鴨子在騎車？這可是我見過最愚蠢的事！" 鴨子騎過綿羊身邊,"你好,綿羊！"鴨子說。 "咩--"綿羊應(yīng)了一聲。可她心里想："要是不小心,他會(huì)受傷的！" 現(xiàn)在鴨子騎得好多了。他騎過狗的身邊。"你好,狗"鴨子說。 "汪！"狗應(yīng)了一聲。可他心里想："這可是真功夫呀！" 鴨子騎過貓身邊,"你好,貓！"鴨子說。 "喵--"貓應(yīng)了一聲。可她心里想："我才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去騎車呢！" 鴨子蹬得快了一點(diǎn)。他騎過馬身邊。"你好,馬！"鴨子說。 "嘶--"馬應(yīng)了一聲。可他心里想："你還是沒我快,鴨子！" 鴨子一遍按鈴,一邊朝母雞騎過去。"你好,母雞！"鴨子說。 "咯咯！"母雞應(yīng)了一聲。可她心里想："你看著點(diǎn)路,鴨子！" 鴨子騎過山羊身邊。"你好,山羊！"鴨子說。 "呣--"山羊應(yīng)了一聲。可他心里想："我想吃那輛車子！" 鴨子單腳站到車座上,騎過豬和豬身邊。"你好,豬！" 鴨子說。 "呼嚕--"豬和豬應(yīng)了一聲。可他心里想："鴨子真愛出風(fēng)頭！" 鴨子撒開車把,騎過老鼠身邊。"你好,老鼠！" 鴨子說。 "吱--"老鼠應(yīng)了一聲。可他心里想："我真想像鴨子那樣騎車！" 忽然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進(jìn)屋去了。 現(xiàn)在,所有的動(dòng)物都有自行車騎了!他們?cè)诠葌}旁邊的空地上騎來騎去。"真好玩！"他們異口同聲地說"鴨子,你的主意真棒！" 他把自行車放回屋旁。沒有人知道,那天下午,曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一只狗、一只貓、一匹馬、一只母雞、一只山羊、兩頭豬、一只老鼠和一只鴨子騎過自行車。 故事的結(jié)尾,鴨子又站到拖拉機(jī)前面打開了什么瘋狂的主意。不過,那是另外一次冒險(xiǎn)了。
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