熱門搜索：
一、活動名稱
獨特的指紋
二、活動年齡班
大班上學期
三、活動由來
（一）幼兒科學學習的特點
1、"兒童的科學"是一種有經驗層次的科學知識，使幼兒通過觀察獲得的有關事物和現象的具體、個別的經驗。它是直接的、具體的、具有描述性的，而不是間接地、抽象的、解釋性的。所以，我設計了這個觀察類的科學活動設計。
2、"兒童的科學"是一個自我建構的過程，也是一個不斷改變的過程。幼兒隨著生活經驗的豐富，他們對周圍事物的認識也不斷改變，當這些直接的、間接地經驗與幼兒已有的經驗不一致時，新舊經驗之間的沖突、同化、整合就導致了幼兒認識的改變。
3、"兒童的科學"是對世界的獨特理解。兒童的科學帶有主觀性的色彩，兒童不能可觀的解釋自然事物和現象的性質，而往往從主觀的意愿出發。正如皮亞杰說過的，游戲是"兒童所選擇的使自己相信的現實"。兒童常常在這個假象的情景中觀察著現實、探索著科學。
（二）幼兒園各年齡段幼兒科學學習目標和內容
1、《3-6歲兒童學習與發展指南》提出5-6歲幼兒對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經常動手動腦尋找問題的答案，并且能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，在探究中與他人合作。我設計的此活動就是想要兒童在觀察中發現、分析指紋的獨特，并能與伙伴進行合作交流，體驗到在探索中有所發現的喜悅。
2、《綱要》在科學領域的內容中提到：引導幼兒對身邊常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探索的欲望。指紋這個事物是每個小朋友都熟悉的，也很感興趣的東西，因此比較好開展活動。
3、《綱要》還指出：提供豐富的可操作性材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，并引導幼兒積極參與小組討論、探索等方式，培養幼兒的合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。獨特的指紋這個活動會為幼兒提供指紋圖片，指紋畫，指紋的家的指示牌等等材料，讓幼兒在觀察中發現不同，并分享交流。
4、《綱要》指出科學教育的目標要包括：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。指紋的這個活動正是想實現這幾個目標。
（三）個人了解的情況
在暑假時參加的補習班中，有許多幼兒園的小朋友，我發現在一次用染料涂色的活動中，一個小朋友的大拇指上沾上了顏料，印到了畫紙上。同組的小朋友發現了，都來印自己指紋，他們發現，怎么有的指紋形狀是一樣的，有的是不一樣的，于是跑過來問我。《綱要》中提出："既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野和經驗。"于是我設計了這個活動，讓幼兒在這個活動中，認識指紋、了解指紋。這個活動正是在幼兒充滿興趣的探索中得來的。
四、活動目標
1、認知目標：觀察指紋，了解其外形特點及三種類型，知道每個人的指紋都是不同的。
2、能力目標：觀察比較指紋，并能分辨不同類型。
3、情感目標：有動手動腦的積極性，仔細觀察，體驗發現的快樂。
五、活動準備
1、物質環境及材料準備：指紋畫一張、指紋類型PPT、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。
1、知識經驗準備：幼兒已經使用過染料涂色或發現過指紋。
六、活動基本環節
（一）活動導入：教師帶領幼兒欣賞指紋畫，引導幼兒發現指紋。
-直接出示指紋畫，讓幼兒觀察，提問：這些畫和平時畫的畫有什么不一樣的地方？（用手指印的）
-那小朋友們想一想，這些指紋在哪里？看一看，是每一個手指上都有的嗎？像什么？
（二）活動過程
1、了解指紋的類型，觀察自己的指紋。（實現活動目標1）
（1）看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎？（看來每個小朋友都有自己的指紋）
總結：每個人的指紋形狀都是不一樣的。
（2）我們現在知道了每個人的指紋形狀都是不一樣的，所以人們把指紋分成了三大類，我們一起來看看，好不好？ （指紋PPT）小朋友們看，第一種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，中心向左或向右偏，像馬蹄；第三種叫渦型吻，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？
（3）現在老師給每個小朋友發一張卡片，小朋友要仔細看看自己的指紋，把每一種類型的個數寫在卡片上。（考慮他們可能不識字，卡片上有三種指紋形狀的圖案，這個環節老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。）
2、通過游戲，鞏固幼兒對指紋類型的認識（實現活動目標二和目標三）
-現在小朋友們都知道了不同的指紋長什么樣子，下面我們來玩一個游戲，叫"指紋的家"。
-小朋友們要認真聽要求哦，老師說"伸出姆指看一看，快快找到指紋的家"，小朋友們看看姆指是哪個類型的指紋，就跑向哪個家，在前面有指紋的家的指示牌，然后依次看其他的手指。
-小朋友們明白了嗎？小朋友們要加油哦。（教師可糾正找錯的幼兒，在玩大拇指時，老師可以和孩子們一起參與其中，也可以起示范作用，讓他們更好地明白游戲規則。）
3、了解指紋的作用（鋪墊活動延伸）
引導幼兒觀看錄像，提問：小朋友們想一想然后告訴老師，在錄像中，警察叔叔是怎樣找到壞人的？
總結：每個人的指紋不一樣，通過辨認指紋，就可以找出壞人。
4、制作指紋身份證（實現目標三）
小朋友們剛剛都表現的很棒，現在，我們來做一個自己的指紋身份證。老師先示范一遍，并加以講解。（在卡片上印上自己的指紋，然后寫上自己的名字）幼兒模仿做出指紋身份證，寫上自己的名字，并在同伴間分享自己的指紋身份證。
（三）活動小結
今天小朋友和老師一起認識了指紋的不同形狀，小朋友們都表現得很棒，大多數能夠分辨自己的指紋類型了，還不熟悉的小朋友可以再仔細觀察自己的指紋哦。
七、活動延伸
小朋友們，剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案（抓壞人），回家以后，小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用，看看哪個小朋友發現的作用更多。
【幼兒園大班科學活動教案：獨特的指紋】相關文章：
下一篇：幼兒園大班科學活動：紙條力量大
QQ客服
微信客服
手機版
