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一．活動目標
1．體驗圣誕節的快樂氣氛
2．能用線與形的方法裝扮襪子，運用裝飾材料進行表現
3．知道襪子的結構特點
二．活動準備
1.知識準備：初步了解圣誕節
2.材料準備：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色彩筆、銀光筆
三．活動過程
1．導入主題
1)再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
2)圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？
4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？
2．觀察，引導發現
1)出示圣誕襪，探索造型
看看是這襪子打扮得漂亮嗎？它是什么樣的形狀呢？
它都有什么顏色？這是用什么打扮自己的？
2)觀察自己的襪子
有誰覺得自己的襪子很漂亮呀？上面有些什么圖案呀？
3)觀察各式各樣的襪子
大家猜猜姚老師包包里有什么秘密？誰想來摸摸？
看看這些襪子，都有什么樣子的啊？給襪子配對
4） 看PPT展示襪子
3．創作表現
1)小朋友想不想有一個更漂亮的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進去？
2)教師重點指導
A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘
B.畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
C.先畫花紋再裝扮
D.顏色和材料的運用要用排序的方法
4．展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友，介紹襪子的外貌。
幼兒作品照片：
家長反饋：
孩子通過這次美術教學活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的快樂。
教學反思：
兒童教育專家陳鶴琴先生認為"教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。"
隨著節日的臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。我發現我們中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動"襪子上的秘密"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。
活動分為四個環節，第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的襪子上。第二環節是幼兒觀察各式各樣的襪子，從襪子的花紋上，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋，幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的。第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找"好朋友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。
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