主題游戲是通過讓幼兒以模仿和想象扮演角色，達到創造性地反映自己生活的體驗和對事物的認識和態度的目的，有效地促進幼兒的想象力和創造力的發展。這就要求教師在主題游戲中必須做到：
一、指導幼兒觀察，豐富知識印象，激發幼兒想象和創造的愿望
當幼兒對客觀事物有了一定的認識后，就會興致勃勃地在游戲中反映出來。
如我帶幼兒觀察西塱地鐵站時，先叫幼兒觀察西塱地鐵站有幾層？是怎么樣的結構？樓上有什么？樓下有什么？現在沒有的，你想出地鐵周圍還會有些什么？幼兒經過細致的觀察，回來后在開展“美麗的芳村”的建筑游戲時他們便能用玩具和各種廢舊物料砌出西塱站有兩層結構和地鐵的公安標志，樓下有各種不同的建筑物，充分表現了幼兒的想象力和創造力。
二、尊重幼兒的意愿
教師要尊重幼兒的意愿，穩定幼兒的興趣，這樣他們的想象力和創造力才能得以充分發揮。如我班王施澤小朋友說要在西塱地鐵站中建游泳池，我問他“西塱站有游泳池？”他回答：“許多小朋友覺得熱，如果實里有個游泳池，我們就不用到很遠的地方去游泳了！”現實的西塱地鐵站雖然未完全建好，但幼兒在游戲中卻設計出此處有各種高樓大廈、娛樂場所、花園式的停車場……。
三、善于觀察幼兒游戲，發現問題及時解決，注意運用啟發式語言。
有一次游戲中我發現“娃娃家”的“爸爸”和“媽媽”都在看電視，但“娃娃家”并沒有電燈的裝置，我問幼兒，“爸爸”“媽媽”在看電視嗎？干嗎家里黑漆漆的？我都不敢進來。于是擔任“爸爸”的強強便拿起線軸和花片砌了兩座臺燈，家里在黑夜中立即變得明亮起來。
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