豆豆總動員 設(shè)計意圖： 最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂園”主題下的一個小主題“可愛的豆寶寶”，通過近兩周的資料收集、觀察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱有了一定的認(rèn)識和了解，但是幼兒對于豆豆的認(rèn)識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛吃，他們有的不愛吃豆沙饅頭，有的不愛吃素雞，還有兩三個孩子不愛吃豆腐，針對孩子的這種現(xiàn)象及主題的進(jìn)展?fàn)顩r，我設(shè)計了今天的活動。 前一部分是復(fù)習(xí)鞏固幼兒對豆豆名稱和外形特征的認(rèn)識，第二部分設(shè)計了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀察力。第三環(huán)節(jié)設(shè)計了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫的圖案發(fā)現(xiàn)里面可能裝著什么，第三層次是從文字上辨認(rèn)里面裝著什么東西，到最后，老師拆開一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗是許多豆豆還會變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒 嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個看看，講講、找找，嘗嘗的過程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營養(yǎng)，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。 活動目標(biāo)： 在找找、說說、嘗嘗豆制品的過程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。 重難點：根據(jù)外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現(xiàn)豆豆的秘密，并能用比較完整的語言表達(dá)。 活動準(zhǔn)備：前期認(rèn)識過各種常見的豆豆，知道它們的名稱和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。 活動流程：啟發(fā)談話——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物 活動過程： （一）啟發(fā)談話，引起幼兒活動的興趣。 1、叮鈴鈴……電話鈴響了：喂，你是誰呀？什么事？ 2、豆寶寶打電話來，請我們到它家去做客，你們?nèi)ゲ蝗パ剑?3、它給我們送來了請貼，告訴我們這張請貼等一會兒到它家里的時候要用的 4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。 （二）對號入座 1、看看，豆豆家的椅子和平時有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？ 2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？ 3、幼兒對號入座。 （三）尋找豆寶寶 1、豆豆寶寶請我們來做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。 2、出示豆寶寶動畫：小朋友，我想和你們玩?zhèn)�捉迷藏游戲，我躲起來了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？ 3、幼兒找豆寶寶。 4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來的？請小朋友一起看看，他說得對嗎？ 5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過嗎？ 6、品嘗豆豆食品。 指導(dǎo)：你吃到了什么？是哪個豆寶寶做成的呢？ （四）送禮物 鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。 區(qū)域活動 名稱：娃娃家；小菜場；小舞臺；豆豆屋等。 目標(biāo)： 1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡單的交往，并使用一些簡單的禮貌用語。 2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。 準(zhǔn)備：各區(qū)域材料。 重點指導(dǎo)： 1）觀察重點：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個游戲玩。 2）指導(dǎo)重點：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場、小醫(yī)院、小舞臺進(jìn)行簡單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語.
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