活動目標：
1、喜歡聽故事,了解故事內容。
2、激發幼兒的學習興趣,樂于參與活動。
3、初步理解故事內容, 知道有東西要學會與同伴分享。
活動準備：鈴鐺一個,故事動畫《小鈴鐺》,小花貓,小花狗,小白兔,小山羊的圖片。
活動過程：
一、出示小鈴鐺導入課題,激發幼兒對活動產生的興趣。
1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物,想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛,我們先聽聽聲音,你們猜一猜,是什么？（小鈴鐺）2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發出叮當叮當響的聲音,小朋友想不想玩？（想）不過要認真聽老師講故事才能玩,你們能做到嗎？這個故事的名字叫做《小鈴鐺》。
二、教師講述故事,幼兒傾聽故事,初步理解故事內容。
講故事后提問：
1、故事的名字叫什么?
2、你聽到故事中有哪些小動物？(教師依次出示動物的圖片)3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？
4、故事中的小鈴鐺是誰的？
（師：那我們再來聽一聽,看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）三、幼兒觀看故事動畫,提問：
1、小鈴鐺是不是小花貓的？
2、小花貓脖子上戴了一個小鈴鐺,小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮,都很想戴,于是它們都跟小花貓借,小花貓愿不愿意借給它們？（不愿意）小花貓是如何拒絕小動物們的？我們先來說小花貓是怎樣拒絕小花狗的？(不行,不行,會讓你弄臟的) ,小花貓又是怎樣拒絕小白兔呢？(不行,不行,會讓你弄壞的),小花貓又是怎樣拒絕小山羊呢？ （不行,不行,會讓你弄丟的）。
3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？
師小結：不對,因為它不舍得把玩具借給朋友玩,怕它們弄臟,弄壞,弄丟,所以小花貓這樣做是不對的,我們的東西要與小朋友一起分享,才能玩得更開心。
四、欣賞最后一段故事。
1、小花貓后面走到河邊發生什么事情了? （掉進了河里）2、小花貓掉到河里后,誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓,拉不動時,小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。大家一起拉,才把小花貓拉上岸來的）4、小花貓上岸后覺得多難為情,它最后怎么做了? （低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說："你們也戴戴小鈴鐺吧！）五、幼兒討論--如果你有新玩具時你會怎么做?
六、師：今天小朋友表現真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享,現在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！
附故事：《小鈴鐺》
小花貓今天很漂亮,脖子上戴了一個小鈴鐺。走起來路來,鈴鐺就會叮當叮當響。
小花狗看見了,說："喲,小鈴鐺圓溜溜,多好玩！給我戴一下好嗎？"小花貓說："不行,不行,你會弄臟的。"小白兔看見了,說"瞧,小鈴鐺亮晶晶,多好看！給我戴一下好嗎？"小花貓說："不行,不行,你會弄壞的。"小山羊看見了,說："小鈴鐺叮當響,多好聽！給我戴一下好嗎？"小花貓說："不行,不行你會弄丟的。"小花貓蹦蹦跳跳,走到河邊,往水里照照自己的影子。嗨,多漂亮的小鈴鐺,圓溜溜,亮晶晶,還會叮當響呢！她伸長脖子,想照照清楚,沒想到腳一滑,"撲通"一下,掉進到了河里去了。
小花狗正在河邊玩,看見小花貓掉進河里去了,連忙去拉她。"嗨喲-"哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了,連忙跑過來幫忙。"嗨喲！嗨喲！嗨-"大家一起拉,才把小花貓拉上岸來。小花貓多難為情呀,低下頭,拿下脖子上的小鈴鐺,說："你們也戴戴小鈴鐺吧！
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