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設計思路幼兒年齡特點分析孩子們進入了小班下學期,個子都比原先長了不少,但是當孩子們在慢慢成長的時候,身體也悄悄地發生著變化,然而,他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天,當他們發現自己的衣服小了一號,褲子短了一截,鞋子也頂了腳的時候,才會"恍然大悟",原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》講述了一個趣味十足的成長小故事,幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發,感受成長的奇趣、美好。另外,故事畫面中有一些閱讀符號及情節的空白點,也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經驗。
教材分析本次活動我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞,抓住幼兒的興趣,知道成長的奇妙與快樂。
說目標結合《大綱》內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節,并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。
整個活動中,我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際,讓他們在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。活動中我讓每一位幼兒都發言了,幼兒的積極性也很強,說的也很好,小班幼兒年齡小,語言發展還不是很好,但這個故事中的語言簡單并且有重復話語,十分的適合小班幼兒,所以我設定的兩個目標基本都達到了。
說過程：
這是一節語言課程,我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事,整個活動分為四個環節,1.情景導入2.理解故事3. 幼兒操作4.活動延伸首先,我邊講邊問的形式,讓幼兒分段聽故事,理解故事內容,讓幼兒知道故事大概內容,了解了小熊洗澡的時候發生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會被澡盆卡住？原來小熊終于知道了,原來她已經長大了,小小的澡盆不再適合她了。
而后,在經過分段講述故事,并總結分析,理解大概內容的基礎上,我再通過后面桌子上還有許多的東西,請幼兒幫小熊找找,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上,這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。
最后在延伸部分,又讓幼兒聯系實際,更進一步加深幼兒對成長的奇妙與快樂。
活動目標：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關情節,并愿意用大膽的語言、肢體動作等方式表達和表現。
2、在看看、講講中體驗成長的奇妙與快樂。
活動準備：
1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）3、操作紙和貼紙活動流程：
音樂導入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯系實際活動過程：
一、音樂導入1、（教師扮演小熊）小朋友們,小熊來我們班做客了,她最喜歡洗澡,上沖沖下洗洗,洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛洗澡》音樂,師幼共同表演。
二、理解故事1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆,因為在澡盆里洗澡既舒服又安全,可是小熊漸漸長大之后,洗澡的時候卻發生了奇怪的事情,我們一起來看一看發生了什么事情？
2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。
A：小熊洗澡的時候發生了什么奇怪的事情呢？
B：小熊為什么會被澡盆卡住？
C：是誰救了小熊？
D：小河馬想了幾個辦法幫助小熊？哪個辦法救出了小熊？
F：以后小熊該用什么辦法來洗澡會更加舒服和安全呢？
3、小結：現在小熊終于知道了,原來她已經長大了,小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經不適合小熊了,還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想,還有哪些物品會隨著小熊的長大,不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西,我想請你們幫幫我,把不適合小熊的東西找出來,貼在展示板上。你們愿意幫我嗎？
4、幼兒操作,教師指導。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？
四、聯系實際1、小熊慢慢長大了,許多東西都不再適合她了,你們也和小熊一樣慢慢的在長大,你們有沒有發現生活中哪些東西不再適合自己了呢？
小結：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小,不再適合自己了,是因為我們長大了。
2、那么你們想不想長大呢？有什么辦法可以讓我們長的更加快呢？（出示圖片）3、總結：寶寶們真棒,想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
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