先前從未去過幼兒園，感覺幼兒園的孩子無非就是一群不懂事的小家伙。由于自己畢業論文的需要，我才得以有機會深入幼兒園，于是便有了我和幼兒園孩子們的第一次親密接觸。在去之前，我準備了很多問題，在問了幼兒之后，發現事情并不像先前我所想的那樣。
　　孩子知道的比你想象的要多
　　當我問一位小朋友“是更喜歡媽媽還是老師?”時，小朋友的回答是“老師。”，我接著追問“為什么更喜歡老師?”，小朋友的回答是出乎我的意料的，她的回答是“因為老師可以教很多本領。”“那么本領是什么意思呢?”“本領就是教很多學習方面的東西。”。這位小朋友的反應著實讓我很是驚訝，事實上后來的訪談中像這樣的小朋友還很多，所以在和他們親密接觸后，你會覺得自己先前的關于小朋友的知識水平的推測是多么的幼稚。
　　孩子的好奇心和表現欲都很強
　　小朋友們剛午睡醒來，有的在吃玉米，有的是老師在幫著梳頭，但不管他們在干什么，似乎每個小朋友的眼睛都時不時掃向我這樣一位陌生的來客，他們的眼睛里充滿了好奇。我隨意跟一位小朋友交流起來。小朋友卻對我的問題提出了一些質疑，“你的問題都太簡單，能不能問一些難一點的問題?”“你問我們這些問題干什么?是不是記在紙上然后貼到外面給別人看?”。因為我是采取紙上記錄的方式，所以當我告訴一位小朋友對她的提問已經結束，并向她表示感謝時，她說，她還想讓我問她問題，叫我把那張紙記滿。于是按照小朋友的意思，我又附加地問了些問題。更讓人覺得小朋友真是可愛之極的是，當我把一張紙都記滿了時，她又提出要我把紙上的一些空白的地方都寫滿。面對這種情況，我只好委婉地對她說“小朋友!你很聰明了，我的問題都難不倒你。你看!還有其他小朋友在等我提問呢!下面就讓我來問問他們，好不好?”。小朋友很友好地答應了。等在后面的小朋友，我剛一招手就迫不及待地沖過來了。
　　
　　小朋友都很真實
　　
　　在和一個小朋友的交流中，她對我說“我在家里老罵爸爸、媽媽和奶奶!”我問“為什么罵他們?”“因為他們老是叫我做自己不喜歡的事!”。他們往往是有什么想法就直說的。當我問“是喜歡爸爸、媽媽還是老師?”時，小朋友們的回答是不一致的，有的說“喜歡媽媽。”，有的說“喜歡爸爸。”，有的說“喜歡老師。”，有的說“喜歡奶奶。”，而喜歡的原因也是眾多的，如“因為爸爸給我買東西。”“因為和媽媽相比，老師罵的少。”“因為媽媽不兇，媽媽兇起來沒爸爸兇猛。”“因為爸爸整天跟我玩。”等等。
　　在幼兒的日常教育中，作為教育者不要小看了兒童的智慧，他們所具有的一些出人意料的知識也許會給我們的教育帶來許多啟迪和思考；在小朋友對某件事或物有著強烈的好奇心和表現欲時，教育者應該把握住這樣的機會。我對小朋友的關于喜歡誰的回答的感觸最深。有的孩子反映“爸爸兇，打我。”“叫我做自己不喜歡的事。”“老師太嚴厲。”。當聽到這樣的回答時，我的第一感覺是孩子既可愛又可憐。無論是作為家長還是老師，我們都應該明白孩子終究不是成人，對于他們的在你們眼中看來是錯誤的錯誤，你們應謹慎對待，切不可以體罰或其它不恰當的方式處理。總而言之，作為家長和教育者應該尊重孩子，在平等的前提下來幫助他們成長。當你對孩子失去冷靜時，請想想孩子那雙一眨一眨的清澈明亮的眼睛吧!

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