中班教案《清明》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦，初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象，了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗，快來看看幼兒園中班《清明》教案吧。

　　一、活動目標
　　1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的景象。
　　2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。
　　3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。
　　4、知道清明節是幾月幾號。
　　5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　二、活動準備
　　畫有古詩情節的圖片一幅，VCD教材。

　　三、活動過程
　　（一）故事導入，觀察講述，引起學詩興趣。
　　1、教師根據古詩講述“清明”的故事。
　　2、出示圖片，提問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢？（古時候的一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天氣怎么了？(下雨)
　　（二）觀看VCD片，觀賞體驗，感受古詩意境。
　　1、教師講解：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）
　　在春天呢，有一天是清明節，清明節人們都要干什么啊？（幼兒自由回答）
　　2、教師小結：清明節是人們踏春掃墓的日子。
　　古時候，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧！
　　3、教師播放VCD，請幼兒觀看。
　　4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什么事啊？
　　（請幼兒討論。）
　　5、向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節。
　　（三）教師朗誦，解讀詩句，幫助幼兒理解。
　　1、教師有表情，有節奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
　　2、朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
　　3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？
　　4、解讀其中的詩句，理解個別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問”、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內容。
　　（四）學習朗誦，表達感情，幼兒感受古詩意境。
　　1、教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢跟讀。
　　2、幼兒分組學念，感受古詩意境。
　　3、教師請幾個幼兒上來表演，教師在一旁進行指導提醒，注意表達合適的感情，輪流請幾批幼兒。
　　4、請幼兒集體朗誦1-2遍，進一補感受古詩意境。

　　四、活動結束
　　1、評價
　　2、總結

　　五、活動延伸
　　1、請幼兒把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽
　　2、在圖書區添設古詩圖書，引導幼兒在區域活動中繼續感受古詩意境。

小百科：清明節，又稱踏青節，節期在仲春與暮春之交。清明兼具自然與人文兩大內涵，既是自然節氣點，也是傳統節日。清明節是傳統的重大春祭節日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數千年來留下的優良傳統，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。

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