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中班教案《取皮球》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詞：取、撥、鉤、浮；詞組：又深又窄，遷移生活經驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節，注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋，快來看看幼兒園中班《取皮球》含反思教案吧。
活動目標：
1、遷移生活經驗，引導幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節。
2、學習詞：取、撥、鉤、浮；詞組：又深又窄。
3、注意傾聽同伴的講述，并大膽想象發表自己的見解，教育幼兒遇事要多動腦筋。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片一套。
活動過程：
一、出示圖片引出活動，集體談話。
提問：這是在什么地方？你發現了什么？皮球怎么滾進了洞里？猜猜這里發生了什么事？
二、組織觀察，進行小組討論。
啟發：皮球滾進了洞里，大家有什么好辦法嗎？（請幼兒仔細觀察圖片，分組與同伴交流講述）三、請幼兒分組進行講述，教師幫助幼兒整理思路并指導。
重點思考：哪種辦法又快又好。
四、教師示范講述。
五、師生一起看圖講述。
活動延伸：
1、將圖片放進于語言角，幼兒自主講述。
2、與美勞區結合，通過繪畫、泥塑表現故事的場景活某些情節。
教學反思：
應多準備一些教具，把幼兒分組作實驗。參與的機會多，他們的印象會更深。
總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態度、熱烈的表達，與教師的態度和行為有關。蹲下來和孩子們交談，沒有師生間的距離，沒有說教的痕跡，幼兒在十分輕松和諧的環境中暢想、暢談。他們不僅在語言上得到鍛煉和發展，而且獲得了自信，這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。
小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。
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