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幼兒園中班語(yǔ)言教案《小熊生病了》含反思

語(yǔ)言教案日期：2019-12-24 作者：最復(fù)雜的單純

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中班語(yǔ)言教案《小熊生病了》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴之間友誼的溫暖，理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出小兔為小熊做的事情，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言《小熊生病了》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出小兔為小熊做的事情。
　　2、體驗(yàn)同伴之間友誼的溫暖。
　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　能說(shuō)出小兔為小熊做的事情。
　　能用書上的語(yǔ)言“小兔給小熊……小熊感覺(jué)……”這句話，完整地表達(dá)小兔為小熊做的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁(yè)圖片各一張。
　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)故事情節(jié)的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入活動(dòng)
　　利用提問(wèn)引出本次教學(xué)活動(dòng)。
　　師：小朋友們，上星期張老師講了一個(gè)關(guān)于小熊和小兔子的故事，名字叫。.....
　　幼兒：小熊生病了。

　　二、閱讀大書
　　1、閱讀大書，回憶故事內(nèi)容，喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。（邊提問(wèn)邊朗讀注意教師的指讀與示范）
　　2、邊講述邊出示圖片，運(yùn)用動(dòng)作和表情幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
　　師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什么？小兔首先做了什么？
　　幼兒：端來(lái)熱水
　　師：端來(lái)熱水。它是怎么端的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。小熊感覺(jué)怎么樣？
　　幼兒：太熱了
　　師：小熊感覺(jué)太熱了，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，太熱了是什么樣子的？
　　師：然后又做了什么？
　　幼兒：拿來(lái)冰
　　師：小熊感覺(jué)怎么樣？
　　幼兒：太冷了。
　　師：小熊感覺(jué)太冷了。
　　師：最后小熊想出了什么好辦法？
　　幼兒：和他一起睡覺(jué)。
　　師：小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺(jué)了。
　　3、師幼共同看圖說(shuō)話，再次理解消化短語(yǔ)“端來(lái)一杯水，拿來(lái)一袋冰，靠在小熊身上。”

　　三、閱讀小書。
　　1、分發(fā)小書，帶著問(wèn)題自由閱讀，教師做個(gè)別指導(dǎo)。”今天張老師把小書也帶來(lái)了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什么事情”？下面，老師將書發(fā)給你們，你們先自己讀一讀，然后你可以講給你的好伙伴聽(tīng)。
　　2、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀，逐步化解活動(dòng)難點(diǎn)。
　　（1）師：小熊生病了，不能做什么？小熊為什么不能出去玩？（理解并掌握事情發(fā)展的起因即第1頁(yè)內(nèi)容。）
　　（2）教師注重培養(yǎng)幼兒用書中語(yǔ)言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的幾件事情。教師請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行回答，然后教師用書上的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答進(jìn)行完整地示范，逐步突破活動(dòng)難點(diǎn)。
　　師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？
　　師：第一件事：小兔給小熊做了什么？
　　幼兒：端來(lái)一杯熱水
　　師：誰(shuí)給誰(shuí)端來(lái)一杯熱水？
　　幼兒：小兔給小熊端來(lái)一杯熱水，小熊感覺(jué)太熱了。（重點(diǎn)讓孩子把話說(shuō)完整）師生一起閱讀（2—3頁(yè)）。
　　（3）幼兒獨(dú)立閱讀小書，引導(dǎo)幼兒用書中語(yǔ)言完整地表達(dá)小兔為小熊做的第二件事是什么？師：“兔子給小熊端來(lái)一杯水，小熊感覺(jué)太熱了，兔子給小熊又做了什么？”（4—5頁(yè)）
　　（4）“最后兔子想出了什么好辦法幫助小熊的？我們一起來(lái)讀一讀”引導(dǎo)幼兒用書中的語(yǔ)言，完整的表達(dá)小兔為小熊做的事情。（6—7頁(yè)）

　　四、再次閱讀大書，梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：
　　小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那么多事，他們真是一對(duì)好朋友。那么小朋友們?nèi)绻愕暮门笥眩蛘甙职謰寢屔×耍阍撛趺醋觯吭俅误w驗(yàn)同伴之間的溫暖。

　　活動(dòng)反思：
　　生病是件身體難受、心情低落的事情，窗外明媚的陽(yáng)光、伙伴們游戲的身影，都和自己無(wú)關(guān)。《小熊生病了》講的就是一個(gè)關(guān)于生病和友情的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上，孤單和病痛讓它神情沮喪，好朋友小兔子帶著一身陽(yáng)光和滿心關(guān)懷看望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個(gè)溫暖的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢？小熊接受了這些照顧感覺(jué)如何呢？
　　在教學(xué)過(guò)程中，我?guī)椭變豪斫夤适轮懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在知識(shí)方面，我讓孩子了解照顧病人的一些措施以及預(yù)防疫病的辦法，另外，在圖文理解和語(yǔ)言運(yùn)用方面，我請(qǐng)幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，借助圖面理解文中的名詞、動(dòng)詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高，這個(gè)讀本孩子們學(xué)得也很好。