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大班語言教案《小熊買糖果》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據要求正確記憶復述，喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情，能簡單復述故事內容，并進行角色表演，快來看看幼兒園大班語言《小熊買糖果》含反思教案吧。
活動目標：
1、喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶復述。
3、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活動準備：
動物圖片， 故事卡片，熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個，生活用品、文具等若干
活動過程：
一、以記憶游戲引題
今天，我們來個小小的比賽，好嗎？比一比，誰的記性好。
（一）游戲導入
看圖記憶動物
1、出示動物圖片，請小朋友們仔細看看畫面上有什么動物，待會兒老師把圖片藏起來后，看誰能記得這些動物的名稱。（幼兒默看20——30秒，教師蓋住圖）
2、想一想，剛才你看見了哪幾樣動物？
3、提問思考：
⑴剛才做游戲時，為什么有的小朋友記得少，有的小朋友記住好多動物呢？
⑵幼兒說自己的認識
小結：認真聽聽，仔細地觀察，用小腦袋記住，記憶就好；如果注意力不集中，聽話不認真，看圖不仔細，記性就可能差些。
（二）引題
有一只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？我們來聽聽小熊的故事，《小熊買糖果》。
二、欣賞故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動、夸張的語氣語調，輔以圖片講述故事。
2、幼兒談談聽后感受：你聽了這個故事，感覺怎么樣？什么地方很好笑？
客人來了，媽媽請小熊買什么東西，小熊怎么會忘記的，最后買了什么東西回
三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學習扮演角色。
（1）小熊第一次購物。
①媽媽請小熊買什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會忘記呢，結果買了什么回來？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽，以對話的方式講前半個故事的主要情節。
（2）小熊第二次購物
①第二次小熊去買東西，又是怎么會忘記的？結果買了什么？
媽媽看見小熊回來時，表情怎么樣？是怎么對小熊說的？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽學講后半個故事的主要情節。
（3）故事的結尾怎么樣？最后，小熊的記性好點了嗎？
（4）你認為小熊是個怎樣的孩子？
（5）你認為記性不好有什么壞處？你們在平時有沒有因記性不好，而出一些麻煩呢？我們怎樣幫助小熊改掉這個缺點呢？
四、游戲《開商店》
1、教師依次出示商店里的商品
2、分角色游戲，教師先扮演熊媽媽的角色，請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔，進行游戲。第二次游戲時將角色都分配給幼兒。
小結：今天，小朋友們表現都很棒，老師希望以后你們在學習、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認真聽、仔細看、動腦記，還要把學到的知識經常復習，這樣記性才會越來越好，學到的本領也會越來越多。
反思：
《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事，整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導入，孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進入欣賞故事環節時，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當我講到小熊買的商品時，孩子們都爭先恐后的復述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時，孩子們大都只聽清楚了“大水缸”，可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復中，更讓孩子們懂得了要正確復述必須仔細的聽。
小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。
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