大班教案《九月九日憶山東兄弟》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解古詩中“異鄉”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩的完整詩意，欣賞并理解古詩，能初步發現古詩的語言結構特點，感受古詩中詩人表達的思念家鄉親人之情，快來看看幼兒園大班《九月九日憶山東兄弟》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.欣賞并理解古詩，能初步發現古詩的語言結構特點。
　　2.理解古詩中“異鄉”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩的完整詩意。
　　3.感受古詩中詩人表達的思念家鄉親人之情。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　教學重點、難點
　　讓幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　活動準備
　　1.讓幼兒預先知道“九月九日”是重陽節，了解一些節日民俗。
　　2.相關詩句字卡
　　3.自制課件

　　活動過程
　　一、聽老師故事、引出古詩，幫助幼兒初步理解古詩所表達的內容。
　　提問：九月九日這一天，詩人在干什么呢?他想到了些什么?

　　二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》，初步發現古詩的語言結構特點，理解古詩詩意。
　　1.師有感情地朗誦古詩，并出示相應的文字卡片。
　　提問：古詩里說了些什么?
　　2.古詩和剛才的故事講的是同樣的事，你覺得它們有什么不同?

　　三、欣賞古詩，理解故事中的字、詞及古詩所表達的含義。
　　提問：
　　1.在這首古詩里你有哪些地方還不明白?
　　2.這首古詩告訴我們一件什么事?
　　3.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

　　四、遷移情感，體驗詩人的思鄉之情。
　　1.提問：詩人在九月九日重陽節這天特別的思念家鄉的親人，寫下了這首有名的古詩，如果你一個人離開了家，到了陌生的地方，你會想些什么呢?
　　2.引導幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛之情。

　　教學反思
　　在活動中，我用講故事的形式間接地了解古詩的內容和意境，并利用多媒體課件來進行教學。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線的，故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的，把兩者有機結合能激發幼兒的學習興趣。讓孩子們學得特別的快，可以有效的幫助孩子理解古詩的內容，更加的直觀形象。孩子對于重陽節都十分的陌生，雖然能夠出示茱萸、重陽糕等相關圖片，但是這兩種物品對于幼兒來說是很少見到的，教師只是一筆帶過，老師應該適時的加以引導或者通過知識經驗準備來引導幼兒認識。

小百科：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠在家鄉的兄弟，按照重陽節的風俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節倍思親”更是千古名句。

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