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大班美術活動教案《恐龍》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能對畫面進行合理布局，大膽表現，提高想象力，幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現自己的所感所想，培養幼兒良好的作畫習慣，快來看看幼兒園大班美術活動《恐龍》含反思教案吧。
目標：
1、幼兒圍繞主題展開想象，以繪畫方式表現自己的所感所想。
2、幼兒能對畫面進行合理布局，大膽表現，提高想象力。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
了解有關恐龍的知識、恐龍玩具、水彩筆、蠟筆、恐龍的視頻
活動過程：
1、出示玩具
教師：“這是什么？他們生活在哪里？”
“你們知道這些恐龍有些什么特殊的本領？”
2、交流討論
（1）“你喜歡那種恐龍？”
（2）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征。
（3）觀看有關恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。
3、幼兒作畫，教師指導。
①引導幼兒根據恐龍的自身特征來作畫。
②啟發幼兒添加與主題有關的背景，豐富畫面的內容。
4、作品評價、展示。
請幼兒介紹自己的作品，并進行展示。
反思：
我設計的這節課從幼兒的興趣點出發，抓住幼兒喜愛恐龍這一特點，引導幼兒塑造不同的恐龍形象，在繪畫、講述的過程中發展幼兒創造性思維，提高幼兒動手動腦能力。活動開始先引出恐龍玩具來吸引幼兒，讓幼兒能大膽聯想，能夠根據自己了解恐龍的知識，接著采用視頻的形式，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態，即幫助幼兒發現恐龍的品種多，進一步的幫助幼兒建構了的知識經驗，為幼兒繪畫活動做準備。
因此，活動設計《恐龍》是一個較綜合性的活動，它將美術總體目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個恐龍的內容獲得了較好的發展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：
1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握恐龍的特征畫出來。
2、由于幼兒對美術表現能力的差異，有的幼兒不能較好地運用色彩夸張地表現。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
小百科：恐龍是出現在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊紀）的一類爬行動物的統稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。
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