小班教案《擰麻花》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習搓、擰的技巧，練習手的靈活度，嘗試用不同顏色的彩泥進行搓、擰，在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感，快來看看幼兒園小班《擰麻花》含反思教案吧。

教學目標：
1、嘗試用不同顏色的彩泥進行搓、擰。
2、學習搓、擰的技巧，練習手的靈活度。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：
1、各種顏色的彩泥
2、真實的麻花和已做好的彩泥麻花若干

教學過程：
1、老師：瞧！又香又脆的麻花來了。小朋友們好好看看它是什么樣子的?
（出示幾根真實的麻花，激發幼兒制作麻花的興趣。引導幼兒觀察）
2、老師：小朋友們看一看，這是老師用彩泥做的麻花，漂不漂亮？
（出示幾根做好的彩泥麻花作品讓幼兒欣賞）
3、小朋友想不想自己動手做做?
4、麻花是怎么做成的。教師演示做彩泥麻花的過程
老師—取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花。
5、幼兒在教師指導下制作麻花（教師交代做麻花的要求：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮）
6、幼兒互相欣賞自制麻花
7、一起品嘗真實的麻花
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數比較等。

教學反思：
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領。
我們上課總是要求孩子可以迅速按指令完成任務，常常用“小手背后，小嘴巴不說話”來調整課堂紀律，卻忽視了孩子有時也需要一個輕松、自由的空間，比如今天這節課，我一直在強調，試圖讓整節課保持安靜，可孩子剛一動手就安靜不下來了，我反復強調了幾遍，可聲音卻越來越大，不一會我們班的一個小朋友跑過來讓我看他的成品：“老師，看我的麻花又香又脆”我撲哧一笑，這么點的孩子竟然會用又香又脆，心里滿是喜悅。又有幾個孩子跑過來，七嘴八舌的說著說那，有的說“老師我做的麻花最好吃，送給你”有的說’老師我的麻花是雪糕味的”還有的吆喝起來“賣麻花了”教室里好不熱鬧。有愛心、有美味、有童趣，我開始思考我們平日里上課是不是太過嚴苛，總是以要求小學生、中學生的標準來要求幼兒園的孩子，扼殺了孩子的天性。我們的教育往往只為滿足自己內心的私欲，把孩子當成自己工作的政績，卻往往忽視了孩子內心的聲音，長期在這樣的環境下生活、學習的孩子怎么能真正愛上學校、愛上學習、愛上老師呢！

小百科：麻花，是中國的一種特色油炸面食小吃。起源尚不明確。現主產于陜西省咸陽、山西稷山、湖北崇陽、天津、湖南。其中山西稷山以咸香油酥出名，湖北崇陽以小麻花出名，天津以大麻花出名。

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