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中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《愛(ài)跳舞的棋子》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-30 作者：回首釋然

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中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《愛(ài)跳舞的棋子》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學(xué)習(xí)用畫(huà)圖進(jìn)行記錄，在故事中進(jìn)一步感知9以?xún)?nèi)的數(shù)，豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)《愛(ài)跳舞的棋子》含反思教案吧。

　　目標(biāo)：
　　1、在故事中進(jìn)一步感知9以?xún)?nèi)的數(shù)，豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
　　2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學(xué)習(xí)用畫(huà)圖進(jìn)行記錄。
　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　準(zhǔn)備：
　　棋子若干、記錄紙、隊(duì)形圖。

　　過(guò)程：
　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最?lèi)?ài)跳舞了。瞧，它們開(kāi)始了!
　　2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?
　　3、繼續(xù)故事：可是有一天，白棋和黑棋因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?
　　(1)白棋有多少顆?
　　(2)黑棋有多少顆?他和白棋比，是多還是少?

　　二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄
　　繼續(xù)故事：時(shí)間一長(zhǎng)，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂(lè)呀;而黑棋也在想，如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開(kāi)心地笑啊，跳哇!終于又能在一起跳舞了。
　　1、這是什么舞呀?我想把它畫(huà)下來(lái)。可是從哪兒開(kāi)始呢?誰(shuí)有好辦法?
　　(出示記錄紙示范記錄方法)
　　2、它們接下去還會(huì)跳什么舞呢?
　　3、誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒)
　　4、這么好的舞蹈，快把它畫(huà)下來(lái)。(幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄)

　　三、幼兒操作與交流
　　1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞，寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫(huà)下來(lái)。(幼兒自由操作)
　　2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?
　　3、看記錄圖小結(jié)：原來(lái)這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

　　四、延伸
　　聽(tīng)，跳舞的音樂(lè)響起來(lái)了!愛(ài)跳舞的棋子又開(kāi)始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢，到底是什么，我們下次再來(lái)研究。

　　反思：
　　將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。