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大班教案《二次分類》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察力、空間想象能力，學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系，讓幼兒體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園大班《二次分類》含反思教案吧。
活動目標：
學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。
發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學具：帽子、手套、背心圖片每人一套活
活動過程：
一、導入：出示圖形王國，激發幼兒興趣;
二、學習二次分類
1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。
2.幼兒討論回答后，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎上啟發幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。
3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;
4. 學習對圖片作二次分類。
發放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特征，然后按其特征進行二次分類。
三、 經驗遷移。游戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。
四、活動小結，教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗。
延伸：
提供二次分類板及各種材料紙讓幼兒繼續學習層級分類(在各種圖形的層級分類基礎上可引導幼兒擴展到動植物的層級分類)
活動反思：
在本次教學活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：游戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”；如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發起幼兒的內在活動機制，產生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕松愉快的活動，從而使幼兒更喜歡上數學課。
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