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幼兒園大班音樂(lè)教案《小蜜蜂》含反思

美術(shù)教案日期：2020-01-04 作者：半醉人間の貓

【m.timenetsule.com - 幼兒園美術(shù)教案】

大班音樂(lè)教案《小蜜蜂》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《小蜜蜂》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。
　　2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
　　3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
　　5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　單簧管《波爾卡》音樂(lè) 花，樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一：開始部分：
　　1. 孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽。
　　(帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情)
　　2. 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
　　提問(wèn)：音樂(lè)聽完了，你們聽就這段音樂(lè)后，你有什么感覺?
　　(愉快，高興，開心，活潑.興奮.......)
　　聽了這段音樂(lè)你想到了什么?
　　(小兔子在跳，自己在跳繩，開心的跑步。快樂(lè)的小鳥........)

　　二：基本部分：
　　1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽到了什么?
　　(以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)
　　講完故事在提問(wèn)：
　　故事里有沒有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
　　2、欣賞音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
　　(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。)
　　提問(wèn)：音樂(lè)里有沒有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊?
　　那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。
　　(有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)
　　3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
　　(1)提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳?lè)的第一段說(shuō)了些什么?
　　欣賞音樂(lè)第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹林。
　　提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?
　　(感受每棵樹x x x x的4個(gè)節(jié)奏)
　　(2)欣賞音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.
　　提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么?
　　你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么?
　　(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)
　　(表演每朵花x x x x的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))
　　聽著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
　　(3)欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈
　　提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么 ?
　　啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)
　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
　　(自由的表演)
　　4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。
　　小朋友們跳的可真好，小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了，把小眼睛閉緊了，1，2,3,睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們
　　你們好，看看我是誰(shuí)呀!
　　我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
　　哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?
　　來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧!
　　看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做游戲吧!

　　三、結(jié)束部分：
　　( 隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn))
　　幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
　　小結(jié)：
　　小蜜蜂們你們玩的高不高興，開不開心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!

　　活動(dòng)反思：
　　《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。