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大班數學教案《認識大于號和小于號》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒根據">"、"<" 特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向，通過比比玩玩，認識">"、"<"，初步理解不等式的含義，了解">"、"<"表示的意義，學習用這些符號表示10以內數的大小，快來看看幼兒園大班數學《認識大于號和小于號》含反思教案吧。
活動目標：
1.通過比比玩玩，認識">"、"<"，初步理解不等式的含義。
2.根據">"、"<" 特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。
3.了解">"、"<"表示的意義，學習用這些符號表示10以內數的大小。
4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
活動過程：
1.問：小朋友們今天我們幼兒園來了幾位客人要和你們一起做游戲，你們想不想先來認識認識它們?(想)我們一起來看看都有誰吧!播放課件，瞧瞧，是誰來了?(小鳥，蝴蝶，蜜蜂)幼兒說出數量問：小鳥和蝴蝶誰多誰少?一樣多看一看，蜜蜂和小鳥比，誰多誰少?那么4和3比，哪個數字大?哪個數字小?
師：我們可以在這個數字之間放一個符號，讓我們一看就知道那邊數字大那邊數字小，引出大于號，重點引導大于號的開口方向，大于號表示前邊的數比后邊的數大，初步理解大于號的含義，說4大于3.
練習大于號，并試著用身體模仿大于號
2.問：蝴蝶和蜜蜂比誰多誰少?那么3和4比誰小?引出小于號，重點引導小于號的開口方向，記住兒歌：開口向右，屁股撅給小數瞧……
3.比比看看誰最棒4.一起模仿大于號小于號
活動反思：
認識“大于”、“小于”,本次活動的主要目標是:認識并理解“>”“<”,學習用“>”“<”表示兩個的數量關系;能用語言表述操作結果。本次數學活動適合大班上學期進行,引導幼兒集體認識大于、小于、符號,接著是出示圖卡進行集體練習,此環節進行時間較長;第一個環節是認識大于號和小于號,并出示卡片加以練習。第二個環節是幼兒分組活動,教師出示“看圖片填數字”的游戲卡,請幼兒完成,集體檢查。第三個環節是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據兩邊的數字做出相應的符號,用身體來演示。這節數學活動目標基本上達成了。
通過這個活動我覺得:我們教育活動的前提是孩子們的理解,只有這樣才能夠真正的掌握,幼兒的思維是直觀的,很多東西如果單純是老師在講,他們很難理解,或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的,是他們認為最完美的,而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足,自己知道該如何修正自己的不足,只有這樣才會給他們深刻的印象,同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。
小百科：認識是人腦反映客觀事物的特性與聯系、并揭露事物對人的意義與作用的思維活動。
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