大班數(shù)學(xué)教案《小豬和十二只蚊子》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《小豬和十二只蚊子》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。
　　2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、課件PPT；
　　2、操作卡每人一套；
　　3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　1、重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。
　　2、難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
　　講述故事開(kāi)頭部分，數(shù)出蚊子的總量。
　　師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飛來(lái)的聲音），原來(lái)是一群蚊子來(lái)?yè)v亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？
　　提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）
　　小豬說(shuō)：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢？

　　二、結(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。
　　1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。
　　師:這時(shí)，小羊來(lái)了，發(fā)生了什么事情呢！（PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）
　　幼兒猜想，并積極說(shuō)出自己的想法。
　　師：原來(lái)小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說(shuō)：“我覺(jué)得好受一些了。”小羊說(shuō)：“可我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不好受。
　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。
　　說(shuō)著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說(shuō)：“咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)看電視，你肯定會(huì)覺(jué)得比現(xiàn)在好過(guò)。”小羊問(wèn)：“為什么？”小豬說(shuō)：“再來(lái)個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見(jiàn)小兔從門外走過(guò)，就大聲喊：“小兔快來(lái)看電視！”
　　提問(wèn)：小豬說(shuō)在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢！
　　幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
　　驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。
　　果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說(shuō)：“小豬，你真聰明！”
　　提問(wèn)：小朋友們分對(duì)了嗎？你們是怎么分的。
　　小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。
　　3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。
　　小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說(shuō)：“要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……”
　　于是，小羊幫著小豬一起朝門外喊：“小猴來(lái)看電視呀！快來(lái)看呀！”小猴聽(tīng)見(jiàn)喊聲，跑來(lái)了，他一進(jìn)門就嚷：“這屋里蚊子怎么這么多呀！”
　　提問(wèn)：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來(lái)幫幫忙。
　　（1）幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
　　（2）驗(yàn)證記錄結(jié)果。
　　小羊忙對(duì)小猴說(shuō)：“別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個(gè)伙伴來(lái)，咬你的蚊子會(huì)更少的”。
　　這時(shí)候，小猴不管他們說(shuō)什么，啪、啪、啪……像是什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是不住手地打著蚊子。
　　小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！
　　提問(wèn)：小羊?yàn)槭裁从X(jué)得小猴更讓人佩服呢！
　　小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，
　　積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

　　三、小老鼠分披薩
　　（1）有四只小老鼠來(lái)分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?br />　　（2）驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒(méi)有分對(duì)。

　　四、活動(dòng)延伸
　　請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。

　　活動(dòng)反思：
　　1.這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)課提升了高度。
　　2.活動(dòng)過(guò)程我注重幼兒的個(gè)別差異，講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待，考慮到幼兒的個(gè)別差異。
　　可是班級(jí)幼兒人數(shù)過(guò)多，對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信，但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣，整個(gè)過(guò)程都將會(huì)很好的掌控！

小百科：蚊子，蚊屬于雙翅目、蚊科（Culicidae），又稱“蚊子”，是最重要的醫(yī)學(xué)昆蟲類群。蚊分布很廣，種類很多，迄今為止全世界已記錄蚊蟲共3亞科（巨蚊亞科、按蚊亞科、庫(kù)蚊亞科），35屬，3600多種和亞種。中國(guó)已發(fā)現(xiàn)370余種，其中按蚊、庫(kù)蚊、伊蚊3個(gè)屬的蚊種超過(guò)半數(shù)。

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