小班教案《自己大小便》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子，知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁，小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養成良好的衛生習慣，快來看看幼兒園小班《自己大小便》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道班級入廁的地方，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁。
　　2、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法，初步指認自己是男孩子還是女孩子。
　　3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養成良好的衛生習慣。
　　4、初步養成良好的衛生習慣。
　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：
　　幼兒用書人手一冊，實物展示儀

　　活動過程：
　　1、通過提問，導入閱讀內容
　　教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？
　　教師： 我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
　　2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面
　　教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？
　　—— 引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內容。
　　教師：你們會自己小便嗎？那我們去試試吧。
　　3、根據本班廁所的布局，帶領孩子區分男女便池，講解大小便的方法
　　教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？
　　——分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。
　　4、組織討論，掌握大小便的方法
　　教師：小朋友想要大小便怎么辦？
　　教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應該怎么做？
　　5、教師小結
　　——告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。
　　——上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。
　　——走進廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子。
　　——小便后及時洗手，講究衛生，當一個健康的寶寶。

　　分析和反思：
　　小班部分孩子由于環境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
　　通過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內容偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理（體驗感受—了解原因—解決問題—鞏固練習），緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。

小百科：糞便，又俗稱大便，是人或動物的大腸排遺物。糞便的四分之一是水分，其余大多是蛋白質、無機物、脂肪、未消化的食物纖維、脫了水的消化液殘余、以及從腸道脫落的細胞和死掉的細菌，還有維生素K、維生素B。

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