欄目分類

小編推薦

您現(xiàn)在的位置：首頁 > 幼兒園教案 > 科學(xué)教案

幼兒園小班教案《空氣》含反思

科學(xué)教案日期：2020-06-01 作者：七夜、夜夜雨

【m.timenetsule.com - 幼兒園科學(xué)教案】

小班教案《空氣》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知空氣壓力的存在，感知空氣特性，知道空氣無處不在，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，快來看看幼兒園小班《空氣》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．感知空氣特性，知道空氣無處不在。
　　2．感知空氣壓力的存在。
　　3．培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。
　　4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個(gè)，擦手用的毛巾人手一個(gè)；歡快的音樂。
　　2．有吹泡泡游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、魔術(shù)表演
　　魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。
　　誰愿意和我一起來表演魔術(shù)？
　　每人一張白紙進(jìn)行魔術(shù)表演。

　　二、為什么不掉
　　1．集體討論。
　　手掌上的紙為什么不掉？
　　2．小結(jié)。
　　當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運(yùn)動(dòng)起來的時(shí)候周圍的空氣寶寶也跟著運(yùn)動(dòng)了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會(huì)牢牢的貼附在手掌上了！

　　三、好玩的泡泡
　　1．接泡泡。
　　一起用白紙接泡泡。
　　2．說一說。
　　①泡泡里面有什么？
　　②空氣是怎么進(jìn)到泡泡里的？
　　③能用嘴巴把空氣吹進(jìn)去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？
　　教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因?yàn)椴恍l(wèi)生、有毒。
　　3．分組操作。
　　①試一試把紙筒里的空氣吹到泡泡里。
　　提示：第一次操作。
　　②讓紙筒里的空氣自己跑到泡泡里。
　　提示：第二次操作。
　　③說一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？
　　④空氣為什么會(huì)自己跑到泡泡里？
　　5．小結(jié)。
　　紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時(shí)將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進(jìn)入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動(dòng)樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！

　　四、總結(jié)評價(jià)
　　通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力的科學(xué)原理。

　　活動(dòng)延伸：
　　回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會(huì)不會(huì)壓出泡泡？

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒聽清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。