中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真，快來看看幼兒園中班語言游戲《鴨媽媽找蛋》含反思教案吧。

      【活動目標】
　　1、理解故事內(nèi)容。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話，能按角色的語言復(fù)述故事。
　　3、通過本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。
　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　【活動準備】
　　1、教學(xué)掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
　　2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。

　 【活動過程】
　　1、導(dǎo)入：
　　出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動物。
　　2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。
　　①請小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？
　　②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
　　③提問幼兒回答問題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。
　　3、設(shè)問題讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容：
　　①鴨媽媽找蛋時都問過誰？故事中都有哪些動物？
　　②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？
　　③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？
　　④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？
　　⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。
　　⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
　　⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。
　　4、看圖標一標：
　　讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先后順序，再說說它們都說了些什么？
　　5、情景表演：
　　出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
　　6、拓展：
　　問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？
　　7、小結(jié)：
　　讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。

       教學(xué)反思：
       動物世界里充滿了神秘感，在幼兒平時的出游活動中，接觸小動物的機會比較少，對于動物寶寶具體是是怎么來的？孩子們都是模凌兩可的。動物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎？這些問題引導(dǎo)著幼兒去探索，去深思。《鴨媽媽找蛋》利用故事、圖片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象，幼兒在活動中有興趣的學(xué)，參與性也比較高。

小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。有家鴨、野鴨兩種。肉和蛋供食用，絨毛可用來絮被子、羽絨服或填充枕頭。通常指家鴨。

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