幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《紅色聯(lián)想》含反思
小班科學(xué)活動(dòng)教案《紅色聯(lián)想》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒?jiǎn)l(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)，對(duì)紅色展開(kāi)聯(lián)想，通過(guò)創(chuàng)意地玩色，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對(duì)色彩的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《紅色聯(lián)想》含反思教案吧。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)，對(duì)紅色展開(kāi)聯(lián)想。
2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。
3、通過(guò)創(chuàng)意地玩色，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及對(duì)色彩的興趣。
4、培養(yǎng)從多角度思考問(wèn)題的思維品質(zhì)，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的物體布置活動(dòng)室，以紅色為主如：中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等
2、《過(guò)新年》音樂(lè)、紅蘋果、紅凳子
3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾
[活動(dòng)過(guò)程]
一、尋找紅色，對(duì)紅色展開(kāi)聯(lián)想
1、孩子在活動(dòng)室跟音樂(lè)自由活動(dòng)。
2、紅色姐姐出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認(rèn)紅色。
“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜歡抱在我身上，小朋友找找看紅色寶寶在哪呢？”
3、“誰(shuí)的衣服上也有紅色？”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
4、“你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅色的？”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色，并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)這些紅色的東西是干什么的？
5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么？”根據(jù)環(huán)境中提供的“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導(dǎo)自由聯(lián)想。
6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西，引導(dǎo)根據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。
比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢？
7、小結(jié)：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境打扮得很漂亮，還有的紅色是……（引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)環(huán)境中盆、皮球的用途）
二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫(huà)
1、這是什么？（出示紅顏料）老師把它拿出來(lái)干什么呢？
2、介紹印畫(huà)材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫(huà)呢？”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫(huà)，注意提醒衛(wèi)生。
3、“誰(shuí)能印出不一樣的？像什么？”
4、展評(píng)作品“像什么？”教師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。
5、提醒洗手。
[活動(dòng)延伸]
除了紅色，你還知道什么顏色？找一找你認(rèn)識(shí)的顏色。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小百科：聯(lián)想是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯。聯(lián)想的基本釋義是由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物，某一概念而引起其他相關(guān)的概念。
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