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大班科學教案《認識風》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到，讓幼兒知道空氣流動形成風，培養幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災，快來看看幼兒園大班科學《認識風》含反思教案吧。
活動目標：
1、讓幼兒知道空氣流動形成風。
2、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，只能感覺到。
3、培養幼兒的觀察力和感知能力，了解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察風給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發等的變化。
2、一把扇子，每人一個氣球，碎紙屑許多，小風車每人一個。
3、ppt課件。
活動過程：
1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎?
2、讓幼兒感知空氣流動形成風。
(1)教師引導幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流動形成風。
(2)幼兒自己動手做小實驗：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流動形成風。
(3)小結：空氣流動形成風，哪里有空氣流動，哪里就有風。
3、了解風的特性。
(1)讓幼兒用自己的小手當小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺?(幼兒自由發言)
教師小結：扇的快，空氣流動的快，風就大，扇的慢，空氣流動的慢，風就小。
(2)老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風? 瞪大眼睛看一看能不能看到風?
小結：風看不見，抓不著，只能感覺到。
4、玩紙屑。
(1)分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰明，想的玩法多。
(2)討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產生風使小紙屑動的。
大班科學教案《認識風》含ppt課件
6、玩“風車轉轉轉”游戲。
幼兒每人一個風車，想辦法讓風車轉起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風車。
帶幼兒到戶外玩風車結束活動。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產生了風。
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