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大班語言教案《蛀牙王子》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事，嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié)，提高閱讀能力，認識漢字：蛀牙王子，快來看看幼兒園大班語言《蛀牙王子》含反思教案吧。
活動目標
1、嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié)，提高閱讀能力。
2、根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事。
3、認識漢字：蛀牙王子。
4、了解保護牙齒的方法。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點
活動重點
嘗試從圖意的邏輯順序來推斷故事情節(jié)，認識漢字：蛀牙王子。
活動難點
根據(jù)自己的理解大膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法。
活動準備
1、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》;
2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張;云朵形狀的白紙若干。
活動過程
一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖面并有依據(jù)地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了?
2、引發(fā)后續(xù)閱讀愿望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什么哭了。
二、自主閱讀“蛀牙王子”，學(xué)會看懂圖意。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭?從哪里看出來?
2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫助幼兒觀察和理解。
師：
(1)、小王子最愛吃什么?(先請幼兒回答，說出判斷理由后教師再用故事原文進行總結(jié))
(2)、醫(yī)生為什么要來?他會說什么呢?(用最后一句話小結(jié)時出示字卡：蛀牙王子)
(3)、連續(xù)講述第7—8頁，提問：現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎?大家都稱小王子什么?(學(xué)習(xí)漢字：蛀牙王子)
三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁，繼續(xù)提問并講述圖意。
1、小王子成為了蛀牙王子，應(yīng)該怎么辦呢?
2、幼兒自主閱讀，并根據(jù)自己的理解連續(xù)講述故事后半部分。
3、共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫(yī)生，會對蛀牙王子說什么?(出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周圍，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里)
4、聽了你們的建議后，小王子會有什么變化呢?
5、教師連續(xù)朗讀原文，進一步引導(dǎo)幼兒理解圖意。
四、完整講述一次。
幼兒邊看圖書并聽教師講述故事，能用角色的語調(diào)、語氣模仿對話部分。
活動反思：
文學(xué)作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。
《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。
活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內(nèi)容。
故事內(nèi)容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽故事，并且當(dāng)讓小朋友們自由表述地時候，他們在講述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能講述故事的完整內(nèi)容。
小百科：齲齒是一種由口腔中多種因素復(fù)合如作用所導(dǎo)致的牙齒硬組織進行性病損，表現(xiàn)為無機質(zhì)脫礦和有機質(zhì)分解，隨病程發(fā)展而從色澤改變到形成實質(zhì)性病損的演變過程。齲齒是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。齲齒的繼發(fā)感染可以形成病灶，致成或加得關(guān)節(jié)炎、心骨膜炎、慢性腎為和多種眼病等全身其他疾病。齲齒應(yīng)以保健預(yù)防為主。
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