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精選活動方案十篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。
為了積極響應《團中央關于在全國百城市中學生開展“傳承長征精神，弘揚民族精神”18歲成人儀式教育活動》及市委、市政府創建“平安昆明”、構建“和諧昆明”的號召，同時也為了引導我校中學生樹立和踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進，與時代同發展，為社會主義建設事業培養、造就合格的建設者和接班人。我校將舉行一系列的“傳承長征精神，弘揚民族精神”18歲成人儀式教育活動。現將教育活動的方案擬定如下：
一、活動理念
我校應上級有關要求以“傳承長征精神、弘揚民族精神”為指導思想擬定了系列活動，本次活動特色在于從啟動儀式到閉幕演出的總結更賦予了活動完整性，打破了以往單一的活動模式，賦予了活動多樣性和豐富性；本次活動長征勝利70周年為背景，與當代精神相結合體現了當代中學生的精神面貌，推出了以《閃耀青春.秀我風采》為品牌的演講活動和廣播站的特色活動。
二、組織機構
成立“傳承長征精神、弘揚民族精神”18歲成人儀式教育活動小組，辦公地點設在××一中校團委辦公室，負責作品的征集、整理、評選、推薦等具體工作。
三、活動主題
“傳承長征精神、弘揚民族精神”成人儀式系列教育活動
四、主辦單位
××一中團委
五、活動具體內容
（一）“傳承長征精神、弘揚民族精神”系列活動啟動儀式
（二）系列活動
1.“弘毅杯”有獎征文
9月15日——9月28為征文時間。
2.在黨、團旗下的宣誓（十一前后）
3.掃烈士墓、瞻仰先烈
4.演講比賽——主題：《閃耀青春.秀我風采》（十一前后初賽）
5.廣播站
①傾訴心聲，給教師點歌活動
②緬懷革命先烈、暢談理想活動
6.主題電影展播
（三）“傳承長征精神、弘揚民族精神”系列活動閉幕式
演講比賽決賽與文藝匯演相結合。對“傳承長征精神、弘揚民族精神”系列活動中表現突出的個人和團體進行獎勵，進行活動總結。
主題目標：
1.尋找、感受周圍生活、藝術作品中各種各樣的聲音，了解聲音的多樣性，激發對聲音的興趣。
2.探尋用多種方法利用與制造聲音，嘗試制造好聽的聲音。
3.能區分與感受樂音與噪音，并初步了解噪音對身體的傷害。
4.對鏡子成像、鏡子反光等現象感興趣，激發探索欲望。
5.認識生活中幾種常見的鏡子及成像的特點，知道他們的用途。
6.對磁鐵的特性產生觀察、探究的興趣，積極感受探究的樂趣，體驗成功的喜悅。
7.了解磁鐵的基本特征，嘗試利用磁鐵的特性制作簡單的玩具與解決簡單的問題。
活動內容：
1．照聲音
（活動有：玩具音樂會、我找到的聲音、自然界的美妙聲音、聲音回旋曲等。）
2．照鏡子
（活動有： 鏡子、照鏡子、小娃娃照鏡子、各種各樣的鏡子、鏡子作坊、萬花筒的秘密、奇妙的光斑等。）
3．玩磁鐵
（活動有：磁鐵找朋友、磁鐵釣魚、磁鐵本領大、磁鐵玩具真好玩、磁鐵的妙用等）
環境創設：
1．主題墻創設：布置“我探索、我快樂”的主題墻飾。
2．逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。
區域創設：
閱讀區：增添有關“探索”方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。
帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。
科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。
主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。
家長工作：
1. 請家長引導孩子關注生活中聲音的來源，磁鐵的妙用以及有關鏡子的現象等。
2. 請家長配合主題活動收集有關“我探索、我快樂”主題的材料。
一、方案設計說明：
二、活動設計(教案)課時：
教學目標：
1、初步了解彩泥，對作品有初步認識。
2、通過作品欣賞，提高學生對捏彩泥的興趣，激發他們的創作意識。
教學重點： 學會欣賞，培養學生的審美情趣。
教學過程：
1、欣賞圖片
1)引導學生觀察動畫片中的人物、動物。
播放彩泥作品圖片，讓學生欣賞。通過這一環節可以激起學生對本課活動內容的興趣，產生自己創作的欲望。引導學生觀察圖片中的人物、動物，以及制作中所運用的材料。
2)觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處，加強學生直觀感受。
可以讓學生通過看一看、摸一摸，觀察感受配合彩泥制作所運用到的幾種材料，比如樹枝、牙簽、線等。從而獲得豐富的感官印象，進一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步的創作做好準備。
2、分組討論觀察感受
1) 引導學生觀察感受材料的不同特點。
2)觀察教師制作的范作，老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品，讓學生去比較效果，感受在運用彩泥制作過程中，適當搭配不同材料制作出的不同效果。
3)學生討論回答：在捏彩泥過程中，可以利用哪些輔助材料?
3、 教學手段
在教學時應充分利用各種教學手段，如運用多媒體展示教師創作的動畫作品，設置生動有趣的情境，使學生對活動產生濃厚的興趣。可以采用同桌合作(或是好伙伴合作)的形式，進行討論，使學生更好地體驗到團隊精神。
教學目標：
1、學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法，用彩泥表現各種基本形狀，體驗材料的造型感。
2、培養學生大膽想象、勇于創造及表現的能力。
3、培養學生對泥塑活動的興趣。
教學重點：學習揉、搓、捏、貼、壓、刻等泥塑的基本方法
教學準備：(學生)彩泥或相應的材料
教學過程：
1、導入。
(1) 出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學生結合實際情況，說說自己或家人是如何過生日的。從學生的答案引出蛋糕，讓學生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示)，介紹蛋糕的種類。
(2) 結合課件，引出點心的概念，并讓學生簡單介紹有關點心的一些知識或趣聞。
(3) 揭示課題，提出要求：嘗試利用彩泥制作各種花式“點心”。
2、探究泥塑方法。
(1) 鼓勵學生動手玩玩手中的彩泥，上臺演示。交流歸納出搓、團、壓及拉等方法。
(2) 揉：雙掌交錯呈順時針方向反復揉動，用力均勻。
搓：雙掌來回摩擦。提問：可搓出什么形狀?(圓柱形、長條形等)哪些小動物是這種形狀呢?(蛇、蚯蚓、大象的鼻子等)
捏：先示范，再提問：這是什么方法?什么叫捏?用拇指或別的手指把泥弄薄或弄成一定形狀的方法就是捏。
粘：當我們要將兩個部位組合在一起時，就要用牙簽來粘接。
壓：運用手掌的力度把泥弄扁叫壓。
刻：用小刀或牙簽等在泥上刻出所需的紋路。
3、學生創作。
(1)提出作業的主題：用彩泥做幾個好看的花式“點心”。
(2)給自己做的“點心”取一個好聽的名字。
(3)教師巡回指導，練習前提醒學生卷好袖子，注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業，保持衣服和桌面的整潔。學生作業不要求做得很像、很精細。
4、作業展評。
(1)用“點心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點心”的方式對作品進行評價。
(2)收拾和整理：作品完成后，提醒學生收拾整理工具材料，保持環境衛生、整潔，課后洗手，養成良好的學習和衛生習慣。
5、課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點心”。
名稱一：我的腳丫丫
目標：
感知小腳丫的特征
材料：
水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂
過程：
1.出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2.聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。
3.找找自己的大腳趾、小腳丫、腳后跟。
4.帶領幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5.引導寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了?
提示：
1.用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。
2.此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。
3.適宜在天氣比較熱的夏天進行。
名稱二：洗腳
目標：
清楚發準ya的聲音
材料：
教學掛圖、兒歌錄音
過程：
1.教師出示掛圖，請幼兒看看講講：
――“圖片里的小朋友在干什么?”
2.教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2-3遍。
3.引導幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4.幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1.這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。
2.如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附：兒歌]
洗腳 （鄧國英）
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱三：比一比、樂一樂
目標：
感知大小
材料：
幼兒和老師的鞋子等
過程：
1.教師和幼兒圍坐在地毯上，大家脫去自己的鞋子和襪子。
2.和同伴比一比，誰的腳大?誰的腳小?
3.用同樣的方法比鞋子的大與小。
4.幼兒和老師的腳與鞋比大小。
5.教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手幫忙，兩個人的腳與腳對齊。
6.游戲結束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1.如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2.教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3.此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4.在以后復習對大與小的認識時，讓幼兒做數學練習《大和小》。
背景·意義
隨著生活水平的提高，消費者在關心居室美觀的同時，越來越重視居住環境的質量，以維護自身的健康。“油漆”是其中備受關注的焦點。一般家居裝修時，油漆的使用無所不在與往年的投訴內容有所不同的是家居的環保問題。倡導健康的居住環境，提升XX漆品牌力，是本次活動舉辦的意義所在。
靈感與創意的捕捉 藝術與品牌的完美結合
一種時尚潮流的藝術表現形式
一次用色彩展示健康的盛會
一次萬人競先參觀了解的宣傳契機
提升受眾對XX漆品牌的好感度，形象力，信賴度大幅提高。
XX漆以健康、環保的姿態進入市場，用人體彩繪這一與人親密接觸的行為藝術來展示產品的特性，使得所有受眾感到信服-----XX漆的確對人體無害。活動主題旨在倡導健康、環保，結合人體彩繪藝術，用健康的品牌漆料來做彩繪原料更能突出健康環保主題，同時讓品牌與潮流同步，增色展會，突出特色。讓XX漆這個品牌在展會上獨領風騷，通過媒體的渲染，使本品牌更加深入人心。
組織結構
主辦單位：XXXXX服務中心
承辦單位：XXXXX廣告
活動方案
活動時間8月8日—8月128日
第一階段
一、XX漆人體彩繪大賽消息發布
《XXX報》發布消息及廣告
二、接受報名
《XXX報》報道報名花絮
前期炒作
各學院：
為迎接全國第十七個“2大學生心理健康日”的到，加強大學生心理健康教育,促進大學生健康成長，進一步推動xx省高校心理健康教育示范中心建設，更廣泛深入地對大學生進行心理素質教育，促進大學生健康成長，特舉辦20xx年“2”大學生心理健康節活動，通過校、院、班、寢室四級工作網絡的積極推動，共同營造大學生心理成長的良好環境，現就有關事宜通知如下。
一、活動宗旨
積極創造條，通過學校、學院、班級、寢室四級網絡系統開展內容豐富、形式多樣的心理健康教育活動,共同營造關注大學生心理健康的氛圍，以增強學生心理健康意識,提高學生心理調適和社會適應能力，教育學生養成良好的個性心理品質，共同營造關注大學生心理健康的氛圍。
二、活動主題
本次活動節主題為“大聲說出你的愛”，是為了讓當代大學生能夠繼承中華民族仁愛的傳統美德，發揚人性中愛的最美情感。關愛自我，關愛他人，在日常生活中用自己的行為表達愛、傳遞愛，積極進取，樂觀向上，在愛的行為中體現自己的價值，讓青春綻放得更加亮麗。
三、活動時間
20xx年4月2日—6月日
四、活動安排
（一）學校方面
1．大學生心理健康知識講座
承辦單位：學生處
時間：4月27日、月2日下午1:00
地點：另行通知
2．大學生心理健康調研活動
承辦單位：學生自律監察委員會心理部
時間：月6日—月27日
3．“想把我說給你聽”心理健康主題征
承辦單位：學生自律監察委員會編輯部
時間：4月28日—月19日
4．“蛻變完美”健康活動
承辦單位：學生自律監察委員會心理部
時間：4月2日—月18日
上述各項活動的詳細通知可進入學生處網頁公告欄查詢。
（二）學院方面
1．機械與汽車工程學院
活動安排：母親節主題短視頻、照片征集活動
2．電氣工程學院
活動安排：“心理健康與安全”主題班會、心理健康原創微信大賽
3．紡織服裝學院
活動安排：“和諧交際，溫馨宿舍”心理健康主題征大賽
4．生物與化學工程學院
活動安排：“我們是信使，轉達你的愛”手寫書信傳遞活動
5．管理工程學院
活動安排：“珍重生命，保護自己”女大學生心理健康與安全知識講座
6．藝術學院
活動安排：“呵護心靈，善待生命”第七屆大學生心理健康公益海報設計大賽
7．計算機與信息學院
活動安排：校園心理劇比賽
8．數理學院
活動安排：點滴室友情主題活動，心靈電影、宣傳片教育活動，心情故事、三行情書主題征活動，心理健康報刊編印活動
9．人學院
活動安排：心理健康知識教育講座，心理素質拓展活動，“敞開心扉擁抱愛”主題班會，“陽光生命和諧校園”校園心理劇大賽、愛之擁抱活動
10．外國語學院
活動安排：“掌握情緒規律，提高情緒智力”心理健康知識講座，“大聲愛，微表達”活動
11．體育學院
活動安排：“愛﹒成長”心理健康知識講座
12．建筑工程學院
活動安排：“團隊建設”大學生主題素質拓展活動、心理挫折應對與心理素質培養講座、“致一年后的自己”主題活動、“我和春天有個約會”心理委員交流活動
上述各項活動的詳細通知可進入各學院網頁公告欄查詢。
五、工作要求
開展心理健康節活動，是做好我校學生心理健康教育的重要舉措。要高度重視，精心組織，營造氛圍，積極鼓勵和引導廣大同學參加到活動中；要發揮各班級、班級心理健康互助小組、班級心理委員的作用，制定詳細的計劃安排；要緊緊圍繞活動主題，結合本學院實際和學生特點，為解決學生心理方面存在的實際問題提供切實有效的'服務和幫助，把加強心理健康教育、提高學生心理素質工作做好做實；要充分利用各類媒體，加強對活動的宣傳報道力度，努力營造大學生心理健康校園化氛圍，積極打造出富有特色的品牌活動。
xx工程大學
20xx年月日
為了更好地貫徹落實我區教育局黨委關于開展“雙學”活動的決定精神，更好地推動我園教育保育工作的提高，結合本園開展“雙學”宣傳教育活動實際情況，制定本整改方案。
一、指導思想。
以我區四黃中學全體教職工始終堅持以服務人民為己任、求真務實、任勞任怨，狠抓教育質量提高，推動學校健康、良性發展和劉傅生老師愛崗敬業、師德高尚、教義精湛，在平凡的崗位上干出不平凡的業績為學習榜樣，踐行科學的發展觀，樹立“辦人民滿意的學校”為宗旨，不斷推進幼兒園工作創新、全面提升本園保教質量，促進我園工作再上新臺階。
二、加強領導、明確思路。
為了更進一步推動我園“雙學”活動實施到位，我園成立“雙學”活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
實行領導分管責任制，教學后勤各盡其責，齊頭并進。
三、加大學習力度，進一步提升覺悟。
“雙學”已經在我園全面鋪開開展，但是年紀大的同志在思想上有些松懈，針對這一情況，園領導高度重視，分別和這些同志談話，共同探討解決方法。并且，在全園大會、主班會議、配班會議、保育員會議上進一步強調，要求每位老師結合工作實際，找出差距，按照各自的工作職責，寫出心得體會，在思想政治上，進一步提升覺悟。力爭將我園辦成名副其實的黃陂區的名園、示范園。
四、開展形式多樣的活動，全面提升保教質量。
為了將“雙學”精神更好地落實到實處，我園將積極開展不同形式的崗位練兵，教師才藝比賽，幼兒日常行為評比等活動，促進教師立足根本，從常規工作中提升教育質量，服務質量。確保我園的保教質量更上一個新臺階。
一、活動目的：
為了更好地推動學校藝術教育，促進學生德智體美全面發展，進一步豐富和繁榮校園文化生活，營造昂揚向上、團結奮進、開拓創新的良好氛圍，提高學生的文化品位和學習熱情，培養積極健康的審美情趣；也為了更好地展現我校實行素質教育所取得的豐碩成果，展現我校學生蓬勃向上的精神風貌，現根據學校的實際情況，特舉辦本次校園歌手大賽活動。
二、活動名稱：
金色童年20xx珠海市香華實驗學校校園歌手大賽
三、活動理念：和諧校園、快樂人生
四、比賽時間：
決賽：6月9日下午2：30
初賽：以年級為單位自行安排。
五、比賽地點：學校二樓階梯教室（決賽）
六、參賽人員：各年級推薦4名選手
七、活動內容：
（1）本次校園歌手大賽活動分初賽和決賽兩個階段來進行。
（2）初賽以班為單位，分年級進行比賽，每個年級選4名最優秀的同學參加全校總決賽。初賽由年級級長負責比賽的組織工作，音樂老師積極協助。本年級的音樂教師為本次校園歌手大賽初賽評委組組長（全面負責比賽的評委工作）。各年級比賽的具體時間由年級組長安排為準。
（3）為保證本次校園歌手大賽的公正性，凡代表年級參加全校決賽的同學請于6月9日（星期二）下午2點30分在學校二樓階梯室進行抽簽和比賽。
（4）根據學校實際情況共有六個級組參加歌唱比賽，分別是：
一年級組（負責人、協助）；
二年級組（負責人、協助）；
三年級組（負責人、協助）；
四年級組（負責人、協助）；
五年級組（負責人、協助）；
六年級組（負責人、協助）；
（5）決賽的評委將由教師評審團和學生評審團共同擔任，本著公平、公正、公開的原則為大家服務。決賽將根據現場演出的效果來進行評分，不分唱法，并采用國際國內比賽的通用標準，以現場亮分的方式進行。
八、比賽要求：
（1）為了保證比賽的效果，決賽時每班各選派3名同學現場文明觀看。參賽選手要求積極準備、認真參與、賽出風格、展示水平。
（2）每個進入決賽的同學要求演唱歌曲1首，內容積極向上，健康活潑。風格不限，唱法不限，曲目自選，每首歌曲演唱時間不超過3分鐘。
（3）為了更好地保證演出的效果，此次校園歌手大賽要求一律采用卡拉ok伴奏。用CD、VCD均可，但要注明曲目的位置。VCD伴奏還要注明是左聲道還是右聲道。
（4）演唱要求服裝得體，精神飽滿，要嚴格遵守比賽現場紀律，服從比賽工作人員的安排。
九、評分標準：
（1）精神飽滿、蓬勃向上，服裝得體，自然和諧。
（2）歌曲內容積極健康，歌曲難度適度恰當。
（3）音準到位，節奏準確，速度平穩，連貫完整。
（4）音色干凈，力度對比，細膩變化，風格突出，表現力強。
十、獎項設置：
為了激發全體學生的參賽熱情，表彰和鼓勵各參賽班級和同學，決賽特設一等獎5名，二等獎8名，三等獎11名。另設最受歡迎獎2名，最佳臺風獎1名；最具潛質獎1名。
十一、具體工作安排
總負責：
音響（伴奏碟、麥克風）：
統分、記分：
后臺監督：朱玉婷
攝影攝像：信息中心
主持、司儀：
頒獎：學校行政領導
賽場布置（橫幅、板畫）：學校辦公室、美術組
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區各校同仁的進一步指導。
一、活動目的：
通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續深入。
二、活動內容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例
學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品……一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。
第三版塊：教師講壇
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討
閉門造車無法適應發展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：
時間：12月4日（周四）
下午2：00
地點：虹橋小學多媒體教室
具體安排：
時間內容地點
負責人
2：00——2：20
每班開放二十分鐘課外閱讀課
各班教室
陶勝利
2：30——3：10
課外閱讀課：《夏洛的網》
多媒體室
周曉華
3：20——4：10
教師講壇：《讓書香浸潤校園讓經典陪伴童年》
主講人：
孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開始》
張春芳《創立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》
姚秀瓊
《三讀課外書》
多媒體室
周曉華
4：20——5：00
專家、教師互動研討
多媒體室
張春芳
虹橋小學語文教研組
11.21.
一、活動背景
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
“誦讀千古美文，爭做博學少年。”
三、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使本班學生生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
四、活動準備：
1、學生提前提供參賽稿，教師根據學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
五、參賽對象：
本班同學
六、比賽要求：
1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各校可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂（教師提供），以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）
4、儀態大方、動作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
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