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活動目標：
1、初步感知對稱物體及圖形的特征：中心軸的兩邊，大小、形狀、圖案、顏色是一模一樣的，可以重疊的。（重點）
2、仔細觀察、大膽操作，發(fā)現(xiàn)幾種對稱的圖形。（難點）
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：PPT、各種圖形、各種食物。
活動過程：
一、看看、說說，感知對稱物體的特征。
1、出示圖片，引題激趣。
“小朋友們，告訴大家一個好消息，今天，森林里的蝴蝶要舉行一場有趣的聚會，我很幸運，得到一張蝴蝶形狀的門票，可是門票的另外一半被我弄丟了，你們可以幫我一起去找找嗎？”
出示第二張PPT，一只圖案不同的門票。
“這一半門票是不是我的？”“為什么？”“原來它們圖案不一樣。”
出示第三張PPT，一大一小的門票。
“這兩張門票是不是我的？”“為什么？”“原來它們大小不一樣。”
出示第四張PPT，正確的門票。
這一張呢？你為什么認為這是我的門票？
大小、顏色、圖案、形狀都一樣，看看，它們合起來是一模一樣的，它有一個好聽地名字叫對稱。
出示門票，教師演示說明。“門票找到了，它在這呢，讓我檢查一下，是不是真的對稱的。”
（找出中軸線）“中間還有一條神奇的線呢。”
二、做做、玩玩，發(fā)現(xiàn)圖形的對稱。
1、出示各種圖形：
“蝴蝶還送給大家許多門票呢，她請我們找出對稱的門票才能參加聚會。請你去折一折、找一找，折出中心線，看看兩邊是不是對稱的，請把對稱的門票夾在展覽板上。”
幼兒操作，教師指導。
2、交流分享：
“你發(fā)現(xiàn)什么圖形是對稱的？你怎么知道它是對稱的？”
沿著中心線對折，兩邊是一模一樣的。
“噢，原來這個愛心（圓形……）是對稱圖形。”“還有哪些小朋友找到了對稱的愛心圖片。”“那還有什么圖形是對稱圖形？請舉手。”
出示梯形，“這張門票是對稱圖形嗎？”
（“你怎么知道它是不對稱圖形？”“不管怎么折，它總是不能完全合在一起的圖形是不對稱圖形。”）
“這種直直的角地梯形是不對稱的。”
看來，它不能成為對稱的門票。小朋友們真棒，都找到了聚會的門票。
3、遷移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)更多對稱的動物。
“森林里的動物聽說我們有了對稱的門票可以參加聚會，它們可著急啦，它們說我們的身體也是對稱的，我們也可以參加聚會，你們猜猜看，哪些小動物的身體是對稱的？”
（出示各種動物的PPT，瓢蟲、蜜蜂、蜻蜓、小燕子、知了……）
“你為什么覺得它們是對稱的？”“它們身體中間就像有一條神奇的線，線的左邊右邊是一模一樣的，那我們的身體是不是對稱的呢？”教師演示合攏手掌。
三、想想、找找，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
1、在生活中找對稱。
“蝴蝶為我們準備了許多好吃的東西，讓我們來想想看，哪些東西是對稱的？”（圓形面包、餅干、棒棒糖、蘋果、桔子）
“拿著食品讓我們到外面去分享吧。”
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