我給他們排排隊
活動目標：
1、 喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感
2、 嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料
活動過程：
一、 感受規律的存在，發現生活中的規律。
教師出時傳好的項鏈，進行提問：
1、 漂亮嗎？為什么？
2、 在項鏈上你還發現了什么？
3、 它是按照什么規律串起來的？
4、 如果你來串，你會怎樣做？
二、 引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。
1、 去了我們的項鏈是有規律的外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？
2、 他們是按照什么規律排起來的呢？
三、 幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣
1、 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規律進行排隊的，那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎？
2、 一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題：
（1） 你為什么要這樣排隊？
（2） 你是按照什么規律進行排隊的？
3、 提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。
四、 幼兒操作，教師巡回指導。
五、 幼兒間的相互交流
1、 幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。
2、 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。
3、 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價
六、 活動延伸：幼兒可以再活動區中進行多維度排序的嘗試，并進行相應紀錄。

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