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活動目標：
1、學習在表格中根據單個圖形勾畫特征，以及根據勾畫的圖形畫出具體的圖形。
2、能夠看懂兩維表格，并正確地進行操作。
3、操作是能說一說，通過講述學習自我檢查。
活動準備：
1、幼兒認識多種圖形，并歸納夠幾個圖形的1-2個共同特征。
2、教具：參考圖1、2
學具：幼兒用書
活動過程：
1、表述圖形的特征。
今天又有許多彩色圖型片片來找我們玩游戲了，看看它們是誰？出示參考圖1的畫有圖形的部分。鼓勵幼兒完整地講述每一個圖形。
教師：我們都能正確地叫出每個圖形的名稱，請你試一試在這些標記中找出符合這個圖形特征的標記，并在格子里打勾。鼓勵幼兒思考應該怎樣操作。
鼓勵個別幼兒嘗試給第一個圖形勾畫特征。引導幼兒了解橫向要看圖形，豎向要看特征，在圖形與特征相交的格子里打勾做標記。
2、這是什么圖形？
教師出示參考圖2：這里的圖形寶寶真頑皮，它們躲起來了。你知道它們是誰嗎？引導幼兒看一看讀一讀每一行中的特征標記，然后說出是什么圖形，并在該行最前面的空格中畫出圖形。
鼓勵個別幼兒嘗試示范，重點提醒幼兒看同一行的特征標記。
3、小組操作活動。
看圖形勾畫特征。引導幼兒根據圖形的特征，在相應的特征標記下方打勾。
看特征畫圖形。鼓勵幼兒邊講述勾畫的特征，邊在前面的格子里畫出相應的圖形。
依樣接畫。觀察表格中的圖形、箭頭和實物，啟發幼兒根據圖形、箭頭和實物的排列規律，依樣接畫。
4、活動評價。
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