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一、教學目標
1、初步理解故事,體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2、初步感受變廢為寶的環境保護。
3、發展幼兒發散性思維。
二、活動準備
多媒體課件
三、活動過程
1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱,賣泥塘哦,快來買我的泥塘呀"
咦？是誰在說話呀？在說什么？
你覺得青蛙說的泥塘會是什么東西呢？
讓我們一起去看看吧。（觀看課件）
哦,原來是一個爛泥塘,這就是青蛙的家。
青蛙住在爛泥塘里會怎樣？它會高興嗎？
對了,青蛙不愿意住在那里,于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦,賣泥塘!誰要爛泥塘!)
師：你要不要爛泥塘？你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好？(針對賣與不賣與幼兒互動,賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)
可它還是想賣,有誰會來買爛泥塘呢？為什么？
2、初步理解故事
（1）到底會有誰來買呢？（老牛走出來）是誰呀？
（2）提問：老牛看到泥塘會怎么說？
幼兒討論
（3）到底怎么說的？ 學說老牛說話的語氣。
（4）聽了老牛的話,青蛙會怎么做？
幼兒討論
觀看課件（畫面三）
（5）觀看課件（畫面四）提問：
這個時候,誰來了？（野鴨）
他看見泥塘,會怎么說？
是不是你們說的那樣,聽聽看。（觀看課件）
學說野鴨的語氣。
這個時候,青蛙會怎么做？
幼兒討論后,觀看課件（畫面五）
（6）那還有誰會過來買泥塘,我們一起看看。
觀看課件（畫面六）提問：
小動物提出了這么多的意見,青蛙會怎么想？
幼兒討論,
（7）觀看課件（畫面七）提問：
泥塘變得怎么樣了？
青蛙看到這么漂亮的泥塘,它會賣掉泥塘嗎？為什么？
（幼兒討論）
（8）到底有沒有賣掉,我們聽聽青蛙是怎么說的。（觀看畫面八）
3、完整講述故事,
提問：（1）老師把青蛙賣泥塘的事情,編成了一個故事,一起聽聽（完整觀看課件,聽故事）
（2）提問：（1）青蛙經過自己的努力,把爛泥塘打扮成環境優美的地方,小朋友你們想不想也來打扮我們周圍的環境？你會怎么打扮？
幼兒討論
小結：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界,那我們的世界將會更美好！
4、游戲《奇思妙想》
把幼兒分成紅黃兩隊,看哪一隊能猜對小猴開的"變廢為寶"商店里的商品,哪一對加分。
故事：青蛙賣泥塘
青蛙住在爛泥塘里。它覺得這兒不怎么樣,想把泥塘賣掉,換幾個錢搬到城里住。
于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子,寫上：賣泥塘!
“賣泥塘嘍,賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說：“這個水坑坑嘛,在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過,要是周圍有些草就好了。”
老牛不想買泥塘,走了。
青蛙想,要是在泥塘周圍種些草,就能賣出去了。于是它就去采集草籽,播撒在泥塘周圍的地上。到了春天,泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍,賣泥塘!”一只野鴨飛來了,它看了看泥塘說：“這地方是好,就是塘里的水太少了。”
野鴨沒有買泥塘,飛走了。
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破開,一根一根接成水管,用它們把水引到自己的泥塘里來。
等泥塘里灌足了水以后,青蛙又站在牌子下,大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍,賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說,這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說,這里缺點花；小兔跑來說,這里還缺條路；小猴跑來說,這兒應該蓋所房子；小狐貍說……每次聽了小動物們的話,青蛙都想：對!對!要是那樣的話,泥塘準能賣出去。于是它照著它們的話去做,栽了樹,種了花,修了路,還在泥塘旁邊蓋了房子。
“賣泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。這兒有道路通到城里……”說到這里,青蛙突然愣住了,它想,這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。
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