一、設計意圖：
故事《動物職業介紹所》情節生動,富有童趣。內容上構思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系了起來。結構上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節,幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業的聯系,并學習根據動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中,我發現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標,我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業的關系,根據特點大膽猜測職業,通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環節,為幼兒創設了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機會說,都愿意說。并運用教具（獎章）的正面強化作用,使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標：
重點：理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言表達。
難點：用語言完整表達,續編簡短的故事。
1、積極思考,愿意在集體面前大膽發表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業”的內在聯系,學習運用“因為------,所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協商,為動物介紹合適的職業,提高語言表達能力和邏輯思維能力。
三、活動準備：
場景創設：動物職業介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
四、活動過程：
1、引題,導入活動。
帶幼兒參觀并認讀“動物職業介紹所”,提問：職業是什么意思？動物職業介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。
2、分段講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業的關系。
1）講述第一段,提問：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分,引導幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述）
教師繼續講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分,引導幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述）
教師繼續講述后半部分。
4）小結：猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的）
3、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1） 教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據幼兒的回答編成一段話。
2） 提出要求：四人一組自由結伴,自由選擇小動物介紹工作。
