活動目標
1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。
3、激發幼兒初步的環境保護意識。

  活動準備
      1、課件。
      2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
      3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。
  
  活動過程： 
  一、出示標志，直接引題。
  1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？
  (本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)
    2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它
  所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽
  下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀
  下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標志為
  正圓形，寓意為保護。
  3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
  找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，
  把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
  4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？
  以同樣品牌的牛奶作對比。
  小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然
  的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加
  了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
  (本環節在認識標志的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)
  二、了解綠色食品的生產標準。
  1、觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品？
  看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品？
  （1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，
  提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？
  為什么？說出你的理由。
  （2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
  提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
  （3）山清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工
  成綠色食品？為什么？
  2、師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣
  有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，
  我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
  (本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)
  三、創造綠色環境從我做起。
  1、討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，
  我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）
  2、爭做綠色小衛士。
  幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
  (本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)
 通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環境做力所能及的事情。

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