教學意圖綜述汽車孩子們都認識，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動中讓孩子們通過車牌號更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個數字進行組合。
活動目標1、 探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合。
2、 感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
重難點能按一定的規律用給定的三個數字進行不同的排列組合。
教具準備1、《小朋友的書 數學》
2、汽車圖片若干。
3、兩人一套數卡、筆和長方形小紙若干。
活動流程：
一、談話：怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車（一） 出來分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（二）（出示幾輛汽車的圖片）看看車牌上有什么？
二、猜車牌號，學習三個數字的不同排列組合（一）熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個數字，請你猜猜熊爸爸的車牌號碼會是什么？有幾種可能？
（二） 幼兒兩人結對合作，用三張數卡進行排列組合，一人擺數卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。
（三）每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上，請幼兒看看車（四） 把開頭數字相同的兩組車牌擺在一起，讓幼兒尋找數字排列組合的規律。
三、編車牌號，練習三個數字的不同排列組合（一）在《小朋友的書 數學》第18頁上有6輛小汽車，是森林車隊新買的新車，請你用數字3、4、5給它們編車牌號，要求3個數字在每張車牌上都出現，并且車牌號不能重復。
（二）請幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排出來。（能力弱的幼兒可以借助數卡）
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