在幼兒園教育中，幼兒正處于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏、思維運(yùn)算水平較低、注意力不穩(wěn)定的階段。多媒體的介入，使教師突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，極大地促進(jìn)了幼兒的早期智力開發(fā)，進(jìn)一步提高了教育的實(shí)效性。
　　● 幼兒園開展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢
　　1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　幼兒的無意注意占據(jù)主導(dǎo)地位，而多媒體以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面、動(dòng)聽的音樂，能有效地吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體所帶來的情感體驗(yàn)，真實(shí)、生動(dòng)、有感染力，容易誘發(fā)幼兒的情感共鳴，陶冶幼兒的情操。
　　2.優(yōu)化教學(xué)效果
　　多媒體所創(chuàng)造的美妙的教學(xué)情境，能把幼兒所學(xué)的內(nèi)容在動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、快慢、大小之間相互轉(zhuǎn)化，打破了多種限制。多媒體靈活、隨意的界面交換功能，使教師可以對畫面、聲音、視頻等對象根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控。避免了錄音、錄像機(jī)因倒回播放而中斷教學(xué)使幼兒注意力分散、影響幼兒思維等弊端的發(fā)生，這使得教師能更主動(dòng)地掌控教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)效果。
　　3.提升信息素養(yǎng)
　　隨著幼兒教育的不斷改革和發(fā)展，教師不能只看到眼前的需要和可能，更重要的是著眼于未來。教育要面向現(xiàn)代化，就需要應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)，而多媒體的出現(xiàn)則使幼兒的信息素養(yǎng)在教師潛移默化地熏陶中得以潛滋暗長。
　　● 多媒體技術(shù)在各領(lǐng)域中的運(yùn)用
　　1.開展語言教學(xué)活動(dòng)
　　幼兒園語言教學(xué)主要依靠語言、思維來幫助幼兒掌握情節(jié)，理解作品內(nèi)涵。教師在傳統(tǒng)語言教育中通常只是通過展示幾幅圖片、幾張畫的方式展開，已無法適應(yīng)幼兒的需要。而運(yùn)用多媒體可將故事的意境、內(nèi)容、語言統(tǒng)合在一起，生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來，極大地吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師再通過生動(dòng)的動(dòng)畫，將抽象的知識(shí)形象化、興趣化，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，最后通過游戲的形式讓幼兒進(jìn)行語言交往，使幼兒輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　2.開展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)
　　幼兒園的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中包含了許多抽象的科學(xué)道理，并具有較強(qiáng)的嚴(yán)密性。傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)普遍采用填鴨式、灌輸式、掛圖式的教學(xué)模式，難以被幼兒理解和掌握。在教學(xué)組織上多半是通過教師用語言從頭講到尾的模式來進(jìn)行的，幼兒對知識(shí)的把握只是處于被動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)用多媒體正好解決了這一難題，它可以使抽象、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化、趣味化，從而激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，使他們能夠主動(dòng)觀察、探索、思考。
　　3.開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)
　　美術(shù)是運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，通過自己獨(dú)特的藝術(shù)語言塑造具體可視的形象，以反映客觀事物，表達(dá)作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。幼兒美術(shù)是一把通往心靈的鑰匙，能夠發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能，通過繪畫，窺視幼兒內(nèi)心世界，觀察幼兒智力成長狀況，從而了解幼兒的個(gè)性、愛好。利用多媒體開展教學(xué)，動(dòng)態(tài)、伴隨音響效果的多媒體課件，會(huì)讓幼兒目不轉(zhuǎn)睛，師生互動(dòng)在動(dòng)態(tài)情景中得以順利實(shí)現(xiàn)，有助于幼兒加深對美術(shù)的感受和理解，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的火花。
　　總之，多媒體輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢，同時(shí)也對教師提出了更高的要求,是教育現(xiàn)代化的必然結(jié)果。只要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并不斷探索現(xiàn)代化教育技術(shù)自身的規(guī)律，適時(shí)、適量、適度地運(yùn)用，多媒體在幼兒園教學(xué)中的作用才能得到更充分地發(fā)揮，才能提高幼兒素質(zhì)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

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