大班拼音教案《zh ch sh r》適用于大班的拼音主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)zh ch sh r四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班拼音《zh ch sh r》教案吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來。
　　學(xué)習(xí)zh ch sh r四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。
　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
　　
　　教學(xué)過程：
　　(一)復(fù)習(xí)檢查。
　　1、卡片認(rèn)讀：z c s這三個(gè)字母叫什么?zi ci si呢?發(fā)音時(shí)要注意什么?(發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。)
　　2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節(jié)，做摘果子游戲。

　　(二)明確教學(xué)目標(biāo)。
　　今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會(huì)。(教師手心向上，指尖稍稍翹起。)

　　(三)教學(xué)zh ch sh r四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。
　　1、教學(xué)zh和zhi。
　　(1)看插圖說話引出 zh：誰坐在什么地方干什么?(聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。)
　　織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
　　(2)教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。
　　(3)z —zh對(duì)比讀，zh比平舌音的z多了什么?“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來。
　　(4)聲母 zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。zh—zhi對(duì)比讀。
　　2、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi。
　　(1)出示插圖：圖上畫著誰?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。)
　　(2)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。(示范發(fā)音，發(fā)ch時(shí)是要送氣的。)
　　(3)怎么記住 ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
　　(4)誰會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母(指sh)?
　　(5)出示插圖：小獅子站在什么地方?“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。
　　(6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀?(讀得又響又長(zhǎng)。)
　　(7)對(duì)比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi
　　3、教學(xué)r和ri。
　　(1)出示插圖：圖上畫著什么?小苗為什么會(huì)發(fā)芽?(小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。)太陽照耀大地，太陽用一個(gè)字說是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。
　　(2)教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。
　　(3)怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。
　　(4)r—ri對(duì)比讀。

　　(四)指導(dǎo)書寫，并書空。
　　聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)要靠攏。

　　(五)練習(xí)zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。

　　(六)鞏固練習(xí)。

　　(七)小結(jié)。
　　這節(jié)課，小朋友們都學(xué)得很好，我們又學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

小百科：漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規(guī)定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。”根據(jù)這套規(guī)范寫出的符號(hào)叫做漢語拼音。

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