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幼兒園大班教案《我的小手變變變》含反思

語言教案日期：2019-12-24 作者：阿三◥很可愛

【m.timenetsule.com - 幼兒園語言教案】

大班教案《我的小手變變變》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲，并能完整的說出其含義，感受手指游戲帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛精神，快來看看幼兒園大班《我的小手變變變》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲，并能完整的說出其含義，感受手指游戲帶來的樂趣。
　　2、通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。
　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、多媒體。
　　2、一段手指表演視頻。
　　3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　通過小手的變化，提高幼兒的模仿力和想象力。

　　活動(dòng)過程：
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　引導(dǎo)語：請小朋友伸出你們的小手，一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)！
　　律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚；我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩！

　　二、觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影游戲。
　　引導(dǎo)語：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今天，和老師還帶來了一個(gè)非常有趣的"動(dòng)畫片"，我們一起來看看吧！
　　1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由討論："動(dòng)畫片是用什么來表演的？""都變出了什么？"，教師巡回傾聽。
　　2、第二遍播放視頻：幼兒和教師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的有趣。

　　三、模仿游戲：小手變變變。
　　1、引導(dǎo)語：小朋友讓我們再想一想，小手還可以變成什么呢？
　　幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……
　　2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

　　四、手指故事：《絆腳石》。
　　1、引導(dǎo)語：小手的本領(lǐng)可大了，請小朋友仔細(xì)看看它講了一個(gè)什么樣的故事。
　　播放音樂，教師表演啞語手指故事。
　�。ü适拢禾炝亮耍柟厣咸炜铡Ｒ恢豢蓯鄣男“淄帽谋奶刈邅砹�，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去；一只小鴨子呷呷叫著走來了，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢？小鴨子想出一個(gè)好辦法，它從石頭旁邊繞了過去；一只小孔雀高高興興地走來了，它沒有看到石頭，一不小心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。）
　　2、引導(dǎo)語：小手講的故事好玩嗎？故事里有哪些小動(dòng)物？它們都遇到了什么問題？還有誰會(huì)遇到這塊絆腳石呢？它們又是怎么做的？
　　3、教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊講手指故事。
　　4、請一名幼兒給大家表演手指故事，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　五、創(chuàng)編手指故事。
　　1、創(chuàng)編手指故事《絆腳石》的結(jié)尾。
　　（1）引導(dǎo)語：這塊絆腳石擋在路上，小動(dòng)物走路太不方便了。大家想一想，有什么好辦法可以解決這個(gè)問題呢？
　　幼兒：大象用鼻子把絆腳石卷起來放在路邊；小朋友們一起使勁，把絆腳石抬走；工人叔叔的大吊車把絆腳石吊走等。
　　（2）引導(dǎo)語：生活中我們遇到困難，應(yīng)該怎么做？
　　幼兒：向大人求助；互相幫助；自己想出解決困難的辦法等。
　�。�3）教師小結(jié)：小朋友你們真棒，想了那么多好辦法。我們大家要學(xué)會(huì)互相幫助，因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)自己也能收獲快樂，能夠幫助別人是一件很幸福的事情！
　　2、幼兒自由創(chuàng)編手指故事。
　　引導(dǎo)語：請小朋友想一想，用小手表演一個(gè)更有意思的手指故事。可以一個(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起合作表演。
　　3、欣賞幼兒創(chuàng)編的手指故事。

　　六、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩手影游戲，創(chuàng)編更多有趣的故事。
　　引導(dǎo)語：瞧，太陽公公在向小朋友們招手，我們一起去戶外玩手影游戲吧！

　　七、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。
　　手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的喜愛。
　　在整個(gè)過程中，教師能尊重每個(gè)幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造�；顒�(dòng)還整合了語言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。幼兒自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)造，他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達(dá)十余種的動(dòng)物造型，其造型逼真，令我驚嘆。有的小朋友不僅利用手掌，還結(jié)合利用手臂進(jìn)行游戲。
　　通過這節(jié)語言教育活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)潛能是巨大的，關(guān)鍵在與教師如何正確的引導(dǎo)。比如：怎樣引導(dǎo)才能拓寬幼兒的想象力？怎樣引導(dǎo)幼兒才能用手影表現(xiàn)出自己所講的故事內(nèi)容？等等，這些都將成為我今后工作研究的重點(diǎn)。