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幼兒園大班教案《寄給蛤蟆的信》含反思

語言教案日期：2019-12-24 作者：⑤顏⑥銫

【m.timenetsule.com - 幼兒園語言教案】

大班教案《寄給蛤蟆的信》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解寫信常識，嘗試給朋友寫信，為朋友遇到的困難想辦法，仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)，快來看看幼兒園大班《寄給蛤蟆的信》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　(1)為朋友遇到的困難想辦法。
　　(2)了解寫信常識，嘗試給朋友寫信。
　　(3)在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
　　(4)理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：
　　《寄給蛤蟆的信》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)
　　漢字卡片：快樂、難過、高興、傷心
　　一個大信封(上面寫好收件人郵編、地址、姓名和發(fā)件人姓名、地址、郵編)，一封信(大一點，可以圖夾文的方式)
　　空信封、各式信紙人手一份，水筆、
　　各種常見漢字卡片若干，如我、你、朋友、幼兒園，等等(可以方便孩子選擇、粘貼到自己的信上)

　　活動過程：
　　(1)認(rèn)識信封，導(dǎo)入故事
　　一(出示大信封)這是什么?上面有什么?
　　一你收到過信嗎?誰寫給你的?寫的什么內(nèi)容?
　　一有一只蛤蟆，他從來沒收到過信，所以他并不快樂。(出示第2面)
　　(2)欣賞理解，學(xué)學(xué)對話
　　①出示第3～5面：
　　一誰來了?他們說了什么?蛤蟆是怎么說的?青蛙又是怎么回答的?
　　一(出示漢字卡片“難過")你有難過的時候嗎?當(dāng)碰到不開心的事時，我們會難過，這是一種心情。你還有不一樣的心情嗎?(根據(jù)孩子的回答，分別出示漢字卡片“高興、傷心”等)
　　一當(dāng)看到蛤蟆難過時，青蛙采用了陪伴他的辦法。當(dāng)你的朋友不快樂時，你們會用什么辦法?
　　②出示第6面：
　　一青蛙回家了，他是把蛤蟆扔下不管了嗎?猜猜他會去干什么?
　　一如果你是青蛙，你會怎么做，才能讓蛤蟆快樂起來呢?
　　③出示第7～11面：
　　一青蛙做了一件什么事?
　　一猜猜他會寫些什么?
　　一(出示信)這就是青蛙寫給蛤蟆的信，你能看得懂嗎?
　　一青蛙對蛤蟆說了什么?收到這樣的信，蛤蟆的心情會怎樣?
　　小結(jié)：原來，當(dāng)朋友不快樂時，寫信跟他說些開心的事情、好聽的話，他的難過就逃走了。
　　(3)嘗試寫信，大膽表現(xiàn)
　　一你最想寫信給誰?
　　一信怎么寫呢?先說什么?再說什么?最后寫什么? (結(jié)合信上的內(nèi)容，了解信的基本結(jié)構(gòu))
　　一信寫在哪里?這就是信紙，有各種各樣的信紙，你可以選擇自己和收信的朋友都喜歡的信紙。(欣賞各種信紙)
　　一給你的朋友寫封信吧。你可以像青蛙寫給蛤蟆的信一樣，里還有好多字，你可以選擇合適的字粘貼到你的信上。
　　一信寫好了，可以將信封也寫好。如果不知道朋友的地址，朋友；也可以回家讓爸爸媽媽幫忙完成。
　　(4)欣賞故事，想象表達(dá)
　　出示第12面～結(jié)尾：
　　一蛤蟆會收到青蛙的信嗎?
　　一蛤蟆收到信后，感覺怎么樣?寫寫字，畫畫圖，這可以打電話問問你的
　　一猜猜朋友收到你的信，會感覺怎樣?
　　小結(jié)：經(jīng)常在一起或不在一起的朋友、家人，互相寫一封信，說說心里話，可以讓大家都快樂起來!寫信真好!

　　活動反思：
　　故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過時，及時地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙還回家寫了一封信，準(zhǔn)備寄給蛤蟆，給他一個意外的驚喜。雖然信比預(yù)期的時間來得晚，但是，當(dāng)看到蛤蟆歡樂的笑顏時，青蛙自己也樂開了花。從中我們也感受到寫信對友情的重要性。