中班教案《小兔子的菜園》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演，初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白，在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園中班《小兔子的菜園》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。
　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。
　　3.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）
　　2.音樂磁帶
　　3.節(jié)奏圖譜
　　4.地毯

　　活動(dòng)過程：
　　一、小兔子們走進(jìn)菜園
　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個(gè)活動(dòng)中，積極性就會(huì)增加）
　　2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）
　　師：小菜園到了，兔寶寶找個(gè)地方休息一會(huì)（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）
　　3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白）
　　師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時(shí)候，哪一個(gè)蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點(diǎn)）（在說很多東西的時(shí)候說道左后一個(gè)可以加一個(gè)還有。）

　　二、小兔子吃蔬菜
　　1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時(shí)候是怎么吃得？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音）
　　2.這個(gè)小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）
　　3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）
　　完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜
　　哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）
　　1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的。
　　2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）
　　3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時(shí)間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。
　　幼兒集體演唱。

　　活動(dòng)反思：
　　在活動(dòng)中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

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