中班教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園中班《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
　　2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
　　3、樂于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片

　　活動(dòng)過程：
　　1、小動(dòng)物找鄰居
　　（1）通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。
　　師：今天有個(gè)小客人來(lái)到我們中（6）班，我們歡迎它（教師出示小兔）！
　　師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎？
　　評(píng)析：以小動(dòng)物搬新家引出數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題，活動(dòng)變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
　　教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。
　　問：熊貓家的門牌號(hào)比小兔家少1，熊貓家住在幾號(hào)樓？
　　小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓？
　　（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。
　　（3）教師小結(jié)：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
　　評(píng)析：幼兒已經(jīng)對(duì)鄰居有了初步的感知，根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。教師進(jìn)一步對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié)。
　　2、數(shù)字朋友找鄰居
　　師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。
　　教師出示數(shù)字1、2、3、4、5
　　提問：數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（1，3）？
　　（因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）
　　教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3。
　　評(píng)析：從小動(dòng)物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語(yǔ)言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。
　　3、游戲：找朋友
　　（1）教師幼兒共同游戲：找朋友
　　評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。
　　（2）幼兒自主游戲找朋友
　　評(píng)析：教師鼓勵(lì)幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。
　　4、幼兒操作：觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn)，在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。
　　評(píng)析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，并記錄下來(lái)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)反饋的過程。
　　5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
　　請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：
　　本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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