中班教案《學習6以內的相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒在比較數量多少的基礎上，能掌握6以內的相鄰數，理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1"，比它后的一個數少"1"，發展比較能力和思維的靈活性，快來看看幼兒園中班《學習6以內的相鄰數》含反思教案吧。
活動目標：
（1）理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1"，比它后的一個數少"1"；
（2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以內的相鄰數；
（3）發展比較能力和思維的靈活性。
（4）讓幼兒學習簡單的數學題目。
（5）能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
活動過程：
一、導入
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
三、分享經驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問："比6少1的數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友，一個是比6少1的5，排在6的前面，一個是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
五、活動延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
繪畫。
活動反思
在活動中我太急于說出相鄰數的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進一步的思考，讓幼兒自己發現，達到熟練鞏固的效果。
小百科：相鄰數是數學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數中，一個數前面和后面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
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