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大班數學優質課教案《誰大誰小》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒懂得運用大于號和小于號，認識大于號和小于號，培養思維的靈活性和可逆性，快來看看幼兒園大班數學優質課《誰大誰小》含反思教案吧。
活動目標
1.認識大于號和小于號。
2.懂得運用大于號和小于號。
3.培養思維的靈活性和可逆性。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展目測力、判斷力。
活動準備
畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。
活動過程
（一）引出主題，認識大于號“>”和小于號“<”。
1.教師邊出示“>”和“<”的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認識，你們認識他們嗎？”
2.教師出示大于號“>”
�。�1）教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數笑。
（2）教師舉例，在黑板上寫出3>1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數笑。
3.教師出示小于號“<”
（1）教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數翹。
（2）教師舉例：在黑板上寫出2<4，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數翹。
�。ǘ⿲W習“>”和“<”的實際運用并進行可逆聯想。
1.出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。
蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以3>2
桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以2<3
2.出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。
粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以3>1
鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以1<3
（三）練習題每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量并填“>”和“<”，鞏固對“>”、“<”的認識和運用。
�。ㄋ模┙處熢诤诎迳铣鍪緮底挚ㄆ�，請幼兒填“>”和“<”。（從實物之間的比較過渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實際意義并學會正確使用）
活動反思：
1.這節課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
小百科：大于號是數學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數中，是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于” ，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于”和“等于或小于”。
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