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幼兒園小班音樂教案《滑滑梯》含反思

音樂教案日期：2020-01-04 作者：開幕鉽-啈冨

【m.timenetsule.com - 幼兒園音樂教案】

小班音樂教案《滑滑梯》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣，欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園小班音樂《滑滑梯》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　貼絨小動(dòng)物、八只盒子

　　活動(dòng)過程：
　　一：引起幼兒活動(dòng)興趣
　　1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
　　2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

　　二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
　　1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
　　2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
　　3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

　　三：感受音樂的上行和下行
　　1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
　　2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

　　四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
　　1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。
　　2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。
　　3、除了用手做滑梯，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
　　4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)
　　5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。
　　6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
　　7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

　　個(gè)案觀察：
　　滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊(duì)，隊(duì)伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。