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設計意圖：
活動的選材符合中班幼兒年齡特點。圍繞目前比較熱門的環保話題，通過《發燒的太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面積的綠化被人類破壞了，我們要愛護綠化的意識。
這次活動中，教師巧妙地將多種形式融入到了每個環節中有動有靜，適合中班幼兒的思維發展軌跡，有一定的價值。
1. 用較清楚完整的語言表達自己對畫面的觀察和給太陽降降溫的好辦法。
2. 嘗試用簡單的符號表現自己的想法。
圖片、故事、幼兒操作任務卡、黑板
活動過程：
一、導語引入
1. 朋友們，告訴你們，天空中發生了一件大事，太陽發燒了！
2. 什么是發燒？你們發燒過嗎？你發燒的時候是幾度？（聯系幼兒生活經驗， 說說對發燒的理解和感受）
小結：是呀，太陽發燒了，燒到 1 萬度！！！不得了！
二、幫太陽降降溫
1.出示圖一
（1） 太陽發燒了，它的溫度很高，那在太陽下生活的人、動物都會發生什么變化呢？（幼兒討論）
（2） 幼兒交流
小結：太陽把大地烤得燙燙的，土地裂開了許多口子，嚷嚷著“熱呀熱呀”，河里只剩下一點水，沒有水喝，魚兒也快死了，小鳥扇著翅膀，唧唧唧唧，快要飛不動了。小狗吐著舌頭，呼哧呼哧地躺在大樹的旁邊，許多小動物都站在小樹下，
小樹的葉子也被烤干了，耷拉著腦袋沒有精神，這可怎么辦呢？
過渡：大家都受不了了，怎么辦呢？要請你們想出幫太陽降降溫的好辦法。
三、幼兒操作、想象
1. 把你想到的好辦法記錄在紙上，看看誰的好辦法能夠幫助太陽降溫呢？
2. 鼓勵幼兒用自己的方法記錄想法。（注意幼兒的繪畫習慣，幫助幼兒作品呈現）
3. 幼兒介紹：你用了什么好方法？你是怎么記錄的？
（重點關注幼兒的表述能力、記錄的不同方法）
小結：小朋友們真聰明，有的用……幫太陽降降溫，有的用……表示……幫太陽降降溫，幫太陽降降溫，有的……幫太陽降降溫，大家各有小妙招，各有好辦法。老師要夸夸你們。（大家拍拍手）
4. 我也想了一個辦法，看看和你們一樣嗎？ 出示圖二
（1）你看到了什么？綠衣服有什么特別的地方嗎？（引導幼兒仔細觀察圖片） 小結：小動物們用綠油油的樹葉幫助太陽做了一件綠色的衣服，也許能幫助太陽降溫呢！
3.出示圖三
（1） 太陽會喜歡這件衣服嗎？為什么？你怎么知道的？
（2） 太陽病好了，大地發生了什么變化？
小結：土地抿著嘴兒笑了，小河又灌滿了水啦，魚兒搖著尾巴游來游去。小苗綠油油的，站得筆直。大家抬起頭來，啊！看見啦，一個多么美麗的綠太陽。
原來太陽穿上了大樹爺爺送給它的綠油油的樹葉衣服，真的就降溫了，不發燒了。太陽穿上了這件衣服，就有了一個好聽的名字，大家都叫他“綠太陽”。
四、延伸
如果你喜歡這個故事，還可以每天到語言角去聽一聽，看一看，說一說。還可以回家把故事講給爸爸媽媽聽，再給太陽找一找降溫的好辦法。
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