中班教案《扣紐扣》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習扣紐扣的方法，認識衣服上的紐扣和扣眼，發展幼兒的動手能力，樂于探索，交流與分享，快來看看幼兒園中班《扣紐扣》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.認識衣服上的紐扣和扣眼。
　　2.學習扣紐扣的方法。
　　3.發展幼兒的動手能力，樂于探索、交流與分享。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立的能力。

　　情感態度：
　　培養幼兒在生活中樂意自己穿衣服、扣紐扣、感受扣好紐扣的成功和喜悅。

　　活動重難點：
　　活動重點
　　學習扣紐扣的方法。
　　活動難點
　　幼兒在操作時，強調扣紐扣的時候要先將衣服兩邊對齊，從下往上扣，才不會導致扣錯扣眼。

　　活動方法：
　　觀察法 講解法 操作法

　　活動準備：
　　1．帶紐扣的幼兒衣服若干件。
　　2．幻燈片（同幼兒用書插圖）
　　3．扣紐扣圖片。

　　活動過程：
　　一、猜謎游戲“扣紐扣”
　　1．教師：老師請小朋友來猜一個謎語，現在老師把謎面講出來，你們要把謎底講出來，看看那個小朋友愛動腦筋。
　　2．我們每天出門的時候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來猜猜這個謎底。兄弟五六人，各走各的門，要是走錯門，出去笑死人！
　　3．小朋友，你們知道謎底是什么嗎？
　　這個謎底就是扣紐扣。我們平時穿得衣服都有扣子，如果我們扣子扣錯了，衣服就不整齊了。

　　二、播放幻燈片，讓幼兒觀察圖面，學習扣紐扣的方法。
　　1.師：小豬嚕嚕長大了，他要學習扣紐扣。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的？
　　2.師：小豬嚕嚕第一步先把衣服怎么整理的？扣紐扣的時候兩只手要怎么配合才能扣好？它扣好了紐扣高興嗎？

　　三、幼兒操作扣紐扣,老師邊講解扣紐扣的方法。
　　1.師：小豬嚕嚕學會了扣紐扣很高興，你們想試一試扣紐扣嗎？
　　2.出示小超市的服裝展，抽個別幼兒上前操作，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。
　　3.幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導。
　　（1）師：老師給每個小組發一件衣服，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的，然后學著他的方法自己試一試。
　　請幼兒互相看看扣子是否扣好，請個別幼兒介紹自己扣紐扣的方法
　　（2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請他來說一說是怎么扣的。
　　4.選出一些扣錯的衣服，大家一起看一看問題出在哪，并找出改正的方法。
　　師：老師發現有幾件衣服看起來有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問題嗎?我們一起來改一改。
　　5.交換衣服，再次嘗試扣紐扣。
　　教師重點指導，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對齊，兩只手再扣紐扣的時候做好配合。

　　四、教師小結。
　　小朋友今天真能干，會自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決：衣服拉整齊，扣子對扣眼，一手后面頂，一手前面掏，扣子扣好啦！
　　五、播放扣紐扣兒歌，結束活動。

　　教學反思：
　　活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：
　　1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。
　　2.提要求的時候，應該重點強調扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導致個別幼兒扣錯。
　　總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

小百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀，紐扣的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實用價值。16世紀，紐扣得到了普及。隨著快時尚的興起，紐扣從以前的功能型已經變成現在的創意型。

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