小班科學(xué)公開(kāi)課教案《奇妙的聲音》含反思適用于小班科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂(lè)趣，知道耳朵能辨別聲音，嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)公開(kāi)課《奇妙的聲音》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.知道耳朵能辨別聲音。
　　2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂(lè)趣。
　　3.嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。
　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
　　5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　塑料口香糖罐子人手一個(gè)、綠豆、音樂(lè)錄音、人手一張白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　(一)引起幼兒興趣
　　1.讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，調(diào)整好情緒。
　　師：小朋友，剛剛的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你是用身體的哪個(gè)部位聽(tīng)聲音的呀?
　　2.感知、區(qū)分各種聲音。
　　放課件中的錄音，聽(tīng)是什么聲音(各種小動(dòng)物的聲音、孩子的笑聲)?模仿這些聲音。

　　(二)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)聲音
　　1.師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西，小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，教師觀察幼兒如何去操作)
　　一分鐘后請(qǐng)個(gè)別小朋友分享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小朋友跟著學(xué)。
　　2.老師為幼兒展示兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。
　　3.師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會(huì)不會(huì)唱歌，老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個(gè))
　　給幼兒一分鐘的時(shí)間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展示，幼兒回答出“裝進(jìn)去東西就有聲音了”時(shí)，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂(lè)做律動(dòng)。

　　(三)身體會(huì)唱歌
　　師：小朋友，一張白紙會(huì)唱歌，一個(gè)小瓶子也會(huì)唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會(huì)唱歌嗎?(請(qǐng)一位幼兒起來(lái)為大家唱首歌)
　　師：除了小嘴巴會(huì)唱歌，你身上還有哪里也會(huì)唱歌啊?
　　幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。
　　幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)(用上面所展示的會(huì)“唱歌”的身體器官來(lái)做律動(dòng)。)

　　(四)活動(dòng)延伸
　　師：有這么多的東西會(huì)“唱歌”，一張紙會(huì)“唱歌”，小瓶子會(huì)“唱歌”，小朋友的身體會(huì)“唱歌”，小朋友想不想再找找好聽(tīng)的聲音?那請(qǐng)小朋友到教室外面去找一找還有哪些東西也會(huì)“唱歌”，好嗎?
　　(活動(dòng)延伸進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索興趣，使活動(dòng)有延續(xù)性，幼兒有再探索的欲望。)

　　教學(xué)反思：
　　在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小百科：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

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