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中班語言優秀教案《老師本領大》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領，能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領編在兒歌里，喜歡老師，產生愛老師的情感，快來看看幼兒園中班語言優秀《老師本領大》含反思教案吧。
活動目標
1.能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領編在兒歌里。
2.能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領。
3.喜歡老師，產生愛老師的情感。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1.教師做示范用的彩筆、大畫紙。
2.響板、抒情的背景音樂。
3.《老師本領大》語言CD。
4.幼兒學習資源?第4頁。
活動過程
1.以談話的形式，引發幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領?
2.老師展示自己的本領，幫助幼兒理解兒歌內容。
(1)老師現場展示繪畫本領，幼兒觀察說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
(2)幼兒夸夸老師畫畫的本領，學習詩句“我的老師本領大，樣樣東西都會畫”。
3.幼兒學習兒歌，并有表情朗誦。
(1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象，并引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
(2)請幼兒想象并試試朗誦的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂朗誦。
4.幼兒交流自己感受，并將老師的本領編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小朋友將自己的發現變成短小的一句話，如“我的老師本領大，唱歌就像百靈鳥”等。
5.閱讀幼兒學習資源?第4頁，進一步理解兒歌內容，學習仿編兒歌。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯系在一起的。離開了具體活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。
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