活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲歡快激烈的風(fēng)格，熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。
2.能夠根據(jù)樂曲的節(jié)奏和斗牛的過程創(chuàng)編斗牛的相關(guān)動(dòng)作。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.幼兒前期對(duì)金華斗牛有一定的了解。
2.會(huì)玩“猜拳”游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色長(zhǎng)巾、剪輯過的民樂《龍騰虎躍》、斗牛視頻
活動(dòng)過程：
一、回憶有關(guān)金華斗牛的經(jīng)驗(yàn)
師：我們看過有關(guān)金華斗牛的視頻，給你印象最深的是什么？
師：斗牛前人們要做些什么事？（敲鑼、走場(chǎng)）
師：金華斗牛是怎么斗的？都有些什么動(dòng)作？（牛和牛，頭對(duì)頭，角頂角）
師：當(dāng)兩頭牛斗得太厲害的時(shí)候，有誰出場(chǎng)了，他們?yōu)槭裁匆@么做？
小結(jié)：金華斗牛開始之前，四個(gè)拆牛手牽著斗牛，舉著旗子，繞斗牛場(chǎng)走一圈。斗牛開始了，兩頭牛，頭對(duì)頭，角頂角相斗。斗的激烈的時(shí)候，牛會(huì)走得、跳得特別厲害，還會(huì)把另一頭牛的脖子頂歪向一邊。當(dāng)人們看到牛斗得太激烈了，有可能要受傷的時(shí)候，拆牛手就要馬上上場(chǎng)，把牛分開。最后勝利的牛會(huì)把另一斗牛頂?shù)乖诘兀�會(huì)追著它跑。
二、欣賞音樂，自由創(chuàng)編斗牛動(dòng)作
（一）自由創(chuàng)編斗牛動(dòng)作
師：我們也來學(xué)學(xué)斗牛的樣子吧！斗牛走場(chǎng)、相斗、發(fā)力使勁時(shí)可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？（教師引導(dǎo)幼兒自由回答，并讓幼兒表演動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的回答給予適當(dāng)?shù)膸椭＃?
（二）集體學(xué)做動(dòng)作、兩兩合作斗牛
師：剛才我們想出了很多表現(xiàn)斗牛相斗的動(dòng)作，有發(fā)怒的、有使勁的、有原地頂牛的、有跑動(dòng)頂牛的、還有把牛脖子頂歪的動(dòng)作。我們來一起學(xué)一學(xué)。
師：請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起來玩一玩斗牛的游戲，要注意不要太用力，要注意安全。
三、隨樂而動(dòng)，根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作
（一）欣賞音樂，感受、聽辨不同的樂段和旋律
1.初次感受樂曲，感受樂曲風(fēng)格
師：斗牛表演可不是只有動(dòng)作，還有好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。
師：這段音樂聽起來給你什么感覺？你覺得什么地方斗牛在做什么動(dòng)作。
2.再次感受樂曲，看圖譜聽辨樂段
師：我把這段音樂畫了下來，一起看一看，聽一聽，斗牛在什么樂段，可能做了什么？
（二）隨樂而動(dòng)，感受全曲旋律的變化
1.教師運(yùn)用身體動(dòng)作，隨音樂做出敲鑼、走場(chǎng)，斗牛等動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示初步感受全曲的旋律變化。
2.幼兒跟隨老師一起聽音樂并做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.幼兒兩兩合作隨樂做相應(yīng)動(dòng)作。
四、加入“猜拳”環(huán)節(jié),玩“兩牛相斗”游戲
（一）幼兒站成雙圈，隨樂做相應(yīng)動(dòng)作。
（二）幼兒交換同伴，隨樂做相應(yīng)動(dòng)作。
（三）加入“拆牛”環(huán)節(jié)，幼兒“猜拳”決定勝負(fù)。
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