課程名稱

大班美術：《好朋友》

課程分析

這是一節人物肖像寫生的美術活動。大班幼兒的同伴關系正處于形成期，他們喜歡與同伴一起游戲，漸漸地已具有穩定的同伴關系，為了讓幼兒更多地了解自己的好朋友，所以設計了這節活動。本次活動引導幼兒通過細致觀察，發現自己好朋友的特征，重點是面部特征，嘗試在觀察的基礎上用繪畫的形式表現好朋友，增強對好朋友的喜愛之情和萌發作畫的樂趣。

課程目標

1.仔細觀察人物五官、臉型的特征，嘗試用砂畫紙畫出人物的主要面部特征。
2.對人物肖像寫生活動感興趣，通過活動加深對好朋友的熱愛之情。

課程準備

物質準備：砂畫紙、蠟筆、幼兒照片制成ppt。

經驗準備：有過對著照片寫生人物的經驗。

課程過程

一、游戲導入，激發活動興趣。

游戲導入：找朋友（播放音樂玩游戲）

提問：剛才我們都找到了好朋友，而且我們大x班的小朋友 每天都開心的在一起，那你都記住好朋友的樣子了嗎？

二、對比觀察，發現主要特點。

1.猜朋友

提問：這是誰？

逐步出示小朋友的臉：頭發--眉毛--眼睛--鼻子--下巴。

追問：那怎樣能夠猜出這是誰呢？

總結：看來要很快的知道這是誰，仔細觀察朋友的特點很重要。

2.說朋友

對比發現好朋友的特點，大膽表述。

提問：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？

重點關注:發型、發飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點。

總結：看來每個人都有自己的特點，有的頭發很長，有的發型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發飾，有的戴著眼鏡，每個人都不一樣！

三、自主作畫，大膽表現特征。

1. 畫朋友

過渡：讓我們再來觀察一下我們的好朋友，并用畫筆畫下來吧。

2.介紹繪畫材料

今天我們用到的是一種特殊的紙，摸摸看什么感覺？這種紙是砂畫紙，今天我們用砂畫紙來畫頭像，頭像是畫哪些地方呢？

3.交代作畫要求

（1）臉要畫大一點才能讓別人一眼認出好朋友的樣子；   

（2）抓住好朋友最明顯的特點，直接用油畫棒畫下來。

4.幼兒作畫，教師指導

當幼兒作畫時教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況，幼兒構圖是否合理，關注并對有作畫困難的幼兒進行指導。

四、作品評價，豐富繪畫經驗。

提問：噓，不要說出朋友的名字，來猜一猜這是誰呢？

提問：你愿意來介紹一下你畫的好朋友嗎？

提問：這幅畫繪畫的方法很特別哦，愿意上來介紹一下嗎？

（關注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等）

課程反思

孩子們學習積極性高，能夠認真觀察照片大膽表述，活動中我們運用到了孩子們不常用的砂畫紙，直接用油畫棒繪畫，所以相當一部分孩子不敢下筆， 在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致。教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣,方法得當。教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸弓|著孩子們情緒偷快地積極、主動參與到活動中，因此,整個活動過程氣氛活躍，效果理想。不過對于畫面的布局孩子們掌握不好，畫面不敢畫大，還需要老師進一步引導。